Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải)

 Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
 b. Vũ Nương đau khổ, hết lời thanh mình, tìm cách níu kéo hạnh phúc.
 - Lời thanh minh: Thiếp vốn con kẻ khó đừng một mực nghi oan cho thiếp 
 cho thấy nàng hạ mình, khiêm nhường đến mức bé nhỏ thấp kém trước chồng 
 0,75
 đồng thời nàng một mực khẳng định lòng trung trinh, đức hạnh của mình. 
 → Người đọc thấy vô cùng xót xa phẫn nộ vì vô cớ Vũ Nương phải chịu nỗi 
 oan tày trời, bế tắc không thể trông dựa vào đâu, phải tự thanh minh để cầu 
 xin sự thấu hiểu của Trương Sinh mà không được.
 c. Vũ Nương gieo mình xuống sông Hoàng Giang tự vẫn.
 - Bị chồng đánh đuổi đi, Vũ Nương nói trong đau đớn và tuyệt vọng: Thiếp 
 sở dĩ nương tựa vào chàng lên núi Vọng Phu kia nữa. 
 → Tình yêu, hạnh phúc gia đình vốn là lẽ sống của Vũ Nương nhưng đã tan 
 vỡ không thể cứu vãn. Đây là đỉnh điểm bi kịch cuộc đời nàng.
 - Lời than của nàng trước khi gieo mình tự vẫn: Kẻ bạc mệnh chịu khắp 
 mọi người phỉ nhổ.
 → Dù phải chết thì nàng cũng chọn cái chết trong sạch và ước nguyện cuối 
 cùng mong được thấu hiểu cho sự trong sạch ấy. 
 1,0
 - Nguyên nhân cái chết của Vũ Nương:
 + Cuộc hôn nhân của nàng là gả bán, không bình đẳng; nàng không có quyền 
 tự chủ.
 + Nàng bơ vơ bế tắc, không thể về với bố mẹ đẻ vì nếu về với tội danh như 
 vậy là làm nhơ nhuốc bố mẹ, là bất hiếu.
 + Nàng là người trọng danh dự, không thể nương nhờ ai.
 + Nàng bị nghi oan phản bội nên mối quan hệ vợ chồng không thể hàn gắn. 
 Đó là quy luật tâm lí. 
 => Cái chết là kết cục tất yếu đối với Vũ Nương.
 d. Khái quát chung.
 - Bằng việc sử dụng linh hoạt ngôn ngữ (trần thuật và đối thoại) giàu tính 
 ước lệ kết hợp miêu tả hành động; dùng nhiều điển tích, điển cố Nguyễn 
 Dữ đã làm nổi bật phẩm chất và bi kịch của nhân vật Vũ Nương - một người 
 phụ nữ xinh đẹp nết na, thủy chung đức hạnh nhưng phải chịu cái chết oan 
 khuất.
 - Suốt ba năm Trương Sinh đi lính, tuy ở nhà Vũ Nương lặn lội vất vả (nuôi 0,5
 con thơ, chăm mẹ già, lo tang ma ) nhưng đó chính là thời gian nàng được 
 bình yên nhất; còn khi Trương Sinh trở về, chưa bù đắp được gì đã gây ra 
 bao oan trái cho nàng. 
 => Cuộc đời nàng là minh chứng đanh thép tố cáo chiến tranh phi nghĩa và 
 chế độ phong kiến nam quyền độc đoán đã chà đạp, cướp đi quyền sống, 
 quyền hạnh phúc của con người, đặc biệt là người phụ nữ.
 4. Mở rộng nâng cao vấn đề, liên hệ thực tiễn rút ra bài học. 0,25
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
 - Trong xã hội hiện đại, người phụ nữ đã khẳng định vị thế nhưng vẫn còn 
 phải chịu nhiều bất công, thiệt thòi (bị bạo hành, bóc lột, lạm dụng ). Để 
 hạnh phúc, người phụ nữ phải luôn cố gắng hoàn thiện bản thân, độc lập, tự 
 chủ và nỗ lực đấu tranh đạt đến sự bình đẳng. 
 - Trân trọng tôn vinh phụ nữ là biểu hiện quan trọng và rõ nhất của tiến bộ 
 xã hội và hạnh phúc gia đình.
 5. Khái quát vấn đề nghị luận.
 - Trích đoạn trên là phần đặc sắc nhất của tác phẩm, tái hiện chân thực số 
 phận bi kịch của nhân vật Vũ Nương từ khi Trương Sinh đi lính trở về. 
 0,5
 - Với Truyền kì mạn lục, tiêu biểu là Chuyện người con gái Nam Xương 
 (trong đó có trích đoạn trên), Nguyễn Dữ thể hiện trọn vẹn tài năng và tâm 
 huyết, xứng đáng là nhà nhân đạo chủ nghĩa.
 ĐIỂM TOÀN BÀI : I + II 10,0
Lưu ý: 
- Đề thi được ra theo hướng mở, giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm để cho điểm bài làm 
của thí sinh; có thể thưởng điểm (không quá 0,5 điểm) cho những bài có sáng tạo.
- Đối với câu 2, phần II: 
+ Cần cân đối về nội dung và hình thức bài làm của thí sinh để cho các mức điểm phù hợp, tránh đếm ý 
cho điểm.
+ Nếu bài viết chỉ diễn xuôi về nhân vật Vũ Nương trong đoạn trích, phân tích nghệ thuật sơ sài và không 
có những đào sâu, khái quát mở rộng nâng cao vấn đề chỉ cho tối đa 2,5 điểm (nếu phân tích về nhân vật 
trong cả tác phẩm chỉ cho tối đa 2,0 điểm).
- Điểm toàn bài cho lẻ đến 0,25; không làm tròn điểm.
 --------Hết--------
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 7
 ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM 2019 - 2020
 TỈNH NINH BÌNH MÔN: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Hành trình trái tim từ những người lạ
Quãng đường mà cậu bé Vì Quyết Chiến đi được bằng xe đạp khoảng 103 km từ Sơn La đến Hòa Bình 
trong hành trình thăm em trai bị ốm tại Bệnh viện Nhi trung ương được lan truyền trên các phương tiện 
truyền thông như một "Chuyện lạ chưa từng xảy ra"...
Nhiều nhà hảo tâm muốn giúp đỡ cậu bé có chiếc xe mới, ủng hộ gia đình Chiến tiền chạy chữa cho con 
trai. Nhưng điều đáng quý nhất trong câu chuyện của Chiến chính là những con người tốt bụng, xa lạ đã 
giúp đỡ Chiến trên chuyến xe đưa cậu bé về Hà Nội an toàn.
Chuyến xe ấy là câu chuyện về lòng nhân văn, là hành trình trái tim ấm áp tình người!
Trên chuyến xe ấy, dù chẳng ai quen Vì Quyết Chiến nhưng họ hỏi han, đưa cậu bé đến điểm cuối. Nhà 
xe còn mua bánh, nước cho cậu bé ăn uống, liên lạc với bố của Chiến. Chắc hẳn ai nấy trên xe đều kinh 
ngạc khi cậu bé chẳng có gì ngoài chiếc xe đạp mất phanh, đôi dép mòn chảy do phanh xe, bàn chân xước 
xát, trên người không tiền, không điện thoại... Tài xế xe khách kể: Trời tối, tôi thấy cậu bé nhỏ nhắn vẫy 
xe, ban đầu tôi tưởng cậu bé đùa nên đi qua. Nhưng rồi, tôi dừng lại, cầm đèn pin xuống hỏi cậu bé và 
không tin nói câu chuyện của em. Lúc vẫy xe cũng là lúc em đã quá đói và không thể tiếp tục hành trình. 
Nếu chiếc xe không dừng lại, có lẽ câu chuyện của Chiến đã sang một hướng khác.
 (Theo http: www 24h.com.vn/tintuctrongngay, 28/3/2019)
Câu 1 (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 2 (0,5 điểm) Chỉ ra và gọi tên thành phần biệt lập trong câu văn sau: “Chắc hẳn ai nấy trên xe đều 
kinh ngạc khi cậu bé chẳng có gì ngoài chiếc xe đạp mất phanh, đôi dép mòn chảy do phanh xe, bàn chân 
xước xát, trên người không tiền, không điện thoại..."
Câu 3 (1,0 điểm) Vì sao tác giả bài viết lại cho rằng: Chuyến xe ấy là câu chuyện về lòng nhân văn? 
Câu 4 (1,0 điểm) Em có đồng ý với hành động của cậu bé Vì Quyết Chiến đã đạp xe khoảng 103km từ 
Sơn La đến Hòa Bình trong hành trình thăm em trai bị ốm tại Bệnh viện Nhi Trung ương không? Vì sao?
PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, em hãy nêu cảm nhận về lòng tốt giữa con người với con 
người trong cuộc sống hiện nay. (Trình bày trong một đoạn văn khoảng 200 từ)
Câu 2 (5.0 điểm)
Cảm nhận của em về vẻ đẹp của mùa xuân đất nước và con người qua các khổ thơ sau:
 Mọc giữa dòng sông xanh 
 Một bông hoa tím biếc
 Ơi con chim chiền chiện 
 Hót chi mà vang trời 
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
 Từng giọt long lanh rơi
 Tôi đưa tay tôi hứng.
 .....
 Ðất nước bốn nghìn năm 
 Vất vả và gian lao
 Ðất nước như vì sao 
 Cứ đi lên phía trước. 
 Ta làm con chim hót 
 Ta làm một cành hoa 
 Ta nhập vào hoà ca
 Một nốt trầm xao xuyến.
 (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải)
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐÁP ÁN
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1 (0.5 điểm) Phương thức biểu đạt chính: tự sự
Câu 2 (0,5 điểm)
Thành phần biệt lập: tình thái - Chắc hẳn
Câu 3 (1,0 điểm) Tác giả bài viết cho rằng: Chuyến xe ấy là câu chuyện về lòng nhân văn bởi trên 
chuyến xe ấy, dù chẳng ai quen Vì Quyết Chiến nhưng họ hỏi han, đưa cậu bé đến điểm cuối. Nhà xe còn 
mua bánh, nước cho cậu bé ăn uống, liên lạc với bố của Chiến. Hơn nữa, chuyến xe ấy là do cậu bé tự lái 
và đi bằng xe đạp tận 103 km để xuống viện thăm em trai. Đó cũng chính là biểu hiện cao đẹp của tình 
cảm gia đình, của tình thân máu mủ ruột thịt.
Câu 4 (1,0 điểm)
Nêu quan điểm của em: đồng ý hoặc không rồi đưa ra lý do.
Gợi ý:
Đồng ý nếu em cảm nhận đây là một cách thể hiện tình yêu thương trong gia đình của người anh và người 
em.
Không đồng ý: em quá nhỏ, đạp xe như vậy nguy hiểm và nếu như chuyến xe đó không dừng lại thì liệu 
em sẽ thế nào?
PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm)
Tham khảo đoạn văn sau:
“Cuộc sống có vô vàn những thứ quý giá như sức khỏe, thời gian bởi người ta thường nói "có sức khỏe là 
có tất cả” và “thời gian là vàng”. Song có một thứ quý giá vô cùng mà ta không thể không kể đến đó là 
lòng tốt trong câu “lòng tốt là của cải”.
Vậy lòng tốt là gì? Lòng tốt là hành động, việc làm xuất phát từ tấm lòng nhằm giúp đỡ người khác.
Người có lòng tốt giúp đỡ người khác như tìm thấy niềm vui trong cuộc sống và người được giúp đỡ sẽ 
trở lên hân hoan, có niềm tin để vượt qua khó khăn, những trẻ em nghèo, những người nhiễm chất độc da 
cam sẽ yên tâm hơn với cuộc sống, nhờ có lòng tốt của người khác mà những người nghèo được đón Tết 
đầy đủ, vui vẻ hơn. Có thể nhờ có lòng tốt mà cuộc sống của con người với con người trở lên tốt đẹp hơn.
Người có lòng tốt luôn quan tâm, chia sẻ giúp đỡ những người khác, không nghĩ xấu, nói xấu ai, không 
đố kị, không tranh giành quyền lợi Biểu hiện của lòng tốt trong cuộc sống rất đa dạng và phong phú, 
nhỏ nhất là việc dắt cụ già đi qua đường, nhặt được của rơi trả lại người mất lớn hơn là giúp đỡ người 
khi gặp hoạn nạn Tuy nhiên, trên thực tế con người không phải ai cũng tốt, cái ác vẫn tồn tại vì tham 
lam, đố kị, vì bổng lộc quyền hành nhiều khi cả những cái hão huyền mà người ta đối xử với nhau một 
cách tàn nhẫn, chúng ta cần lên án đấu tranh chống lại cái ác, đồng thời quý trọng người có lòng tốt.
Nhưng lòng tốt không mua được bằng tiền, lòng tốt quý hơn của cải, của cải dùng mãi sẽ hết còn lòng tốt 
thì không bao giờ cạn. Lòng tốt là giá trị tinh thần vô giá không gì đánh đổi được nên ngay từ hôm nay 
chúng ta hãy nâng niu, nuôi dưỡng hạt mầm yêu thương để lòng tốt nảy nở từ những việc làm nhỏ nhất.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
Câu 2 (5.0 điểm)
I. Mở bài
- Giới thiệu tác giả Thanh Hải và bài thơ Mùa xuân nho nhỏ
- Bài thơ là nỗi lòng của tác giả về niềm yêu mến tha thiết với cuộc đời, đất nước mong muốn cống hiến 
góp vẻ đẹp của mùa xuân đất nước và con người.
II. Thân bài
Đoạn thơ thứ nhất: Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước và con người
- Bức tranh thiên nhiên tươi đẹp trong tưởng tượng của tác giả (lưu ý, tác giả viết bài thơ 11/1980 - lúc 
này đang là mùa đông)
+ Hình ảnh vẻ đẹp của mùa xuân xứ Huế được khắc họa qua: hoa tím, sông xanh, bầu trời cao rộng
+ Âm thanh tiếng chim chiền chiện báo xuân về như kết tinh thành “từng giọt long lanh”
+ Vẻ đẹp của mùa xuân thể hiện qua góc nhìn của tác giả cũng như tấm lòng trân trọng của tác giả trước 
thiên nhiên, cuộc đời
+ Lời trò chuyện thân mật cùng tự nhiên và sự trân trọng sự sống được thể hiện qua hành động “đưa tay 
hứng” của tác giả
Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng
+ Giọt long lanh được hiểu theo nghĩa ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, từ chỗ âm thanh được cảm nhận bằng 
thính giác chuyển sang cảm nhận bằng thị giác và xúc giác “đưa tay hứng”
→ Tác giả say đắm trong mùa xuân của thiên nhiên đất trời với tâm thế đón nhận trân trọng
Đoạn thơ thứ 2: Ước nguyện chân thành, giản dị được cống hiến của tác giả
- Tác giả thể hiện tâm nguyện tha thiết muốn cống hiến qua những hình ảnh đẹp, thuần phác:
Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hòa ca
Một nốt trầm xao xuyến
+ Điệp từ “ta” để khẳng định đó là tâm niệm chân thành của nhà thơ, cũng là khát vọng cống hiến cho đời 
chung của nhiều người.
+ Các từ láy “lặng lẽ”, “nho nhỏ” là cách nói khiêm tốn, chân thành của nhân cách sống cao đẹp khi 
hướng tới việc góp vào lợi ích chung của dân tộc.
- Mùa xuân nho nhỏ là một ẩn dụ đầy sáng tạo của nhà thơ khi thể hiện thiết tha, cảm động khát vọng 
được cống hiến và sống ý nghĩa.
+ Điệp từ “dù là” khiến âm điệu câu thơ trở nên thiết tha, lắng đọng
+ Dù đang nằm trên giường bệnh nhưng tác giả vẫn tha thiết với cuộc đời, mong muốn sống đẹp và hữu 
ích, tận hiến cho cuộc đời chung.
→ Với niềm yêu đời tha thiết, tác giả vượt lên trên hoàn cảnh về bệnh tật mong muốn da diết được sống 
có ích bằng tất cả sức trẻ của mình.
Đoạn thơ thứ 3. Ngợi ca quê hương đất nước qua điệu hát dân ca Huế
- Cả bài thơ giống như làn điệu dân ca Huế mượt mà, trữ tình và sâu lắng
+ Bài thơ khép lại với điệu Nam ai, Nam bình của xứ Huế để ca ngợi vẻ đẹp và nỗi niềm của người con 
xứ Huế
+ Khúc ca còn ngân vang mãi từ tâm hồn của người lạc quan, yêu đời, khát khao sống có ích
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
III. Kết bài
- Những đoạn thơ chính là tiếng lòng của tác giả trước cuộc đời, đất nước.
- Với giọng trầm lắng có lúc nhộn nhịp, hối hả, bài thơ không những diễn đạt được vẻ đẹp của thiên 
nhiên, đất nước mà còn thể hiện được sự mê say với cuộc sống và khát vọng chân thành đẹp đẽ của tác 
giả.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 8
 ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM 2018-2019
 TỈNH NINH BÌNH MÔN: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
PHẦN I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
 MÙA GIÁP HẠT...
... Những bữa cơm độn sắn, độn khoai trong mùa giáp hạt đó là chuyện thường xuyên. Ba anh em tôi luôn 
được bố mẹ nhường phần cơm. Bố mẹ ăn phần sắn và khoai lang, chúng tôi cứ vô tư ăn ngon lành. Và 
những bữa cơm như thế, bố mẹ luôn ngồi đầu nồi, nhiều hôm tôi thấy bố mẹ thở dài. Hai đứa em tôi 
không để ý đến những hành động đó. Trong bữa cơm, thường có một bát mắm tôm đồng, hoặc sang hơn 
có thêm bát sườn lợn được mẹ băm thật nhỏ và kho thật mặn. Một nồi canh rau tập tàng. Chỉ đơn sơ vậy 
thôi, mà anh em tôi thấy ngon biết mấy.
Những mùa giáp hạt, vai mẹ lại gầy đi vì những đêm thức trắng, trằn trọc với biết bao lo lắng. Tóc bố 
ngày một bạc thêm như thể có khói thuốc trên đầu. Anh em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ. 
Lớn lên trên những sợi bạc của bố, lớn lên trong tình thương yêu, đùm bọc của gia đình. Lớn lên trong 
những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi cơm độn khoai sắn. Bây giờ ngồi ôn lại những kỉ niệm, ôn lại 
những mùa giáp hạt, trong lòng không khỏi cảm thấy rung rung.
Quê tôi không còn cảnh phải ăn cơm độn sắn khoai. Nhưng tôi vẫn nhớ lắm những mùa giáp hạt 
 (Trích Mùa giáp hạt..., Nguyễn Trung Thành, Báo Giáo dục và Thời đại số 100, 
 ra ngày 26/4/2018, trang 50)
Câu 1 (0,5 điểm). Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
Câu 2 (0,5 điểm). Hãy đặt một nhan đề mới cho văn bản trên?
Câu 3 (1,0 điểm). Anh em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ. Lớn lên trên những sợi bạc của bố, 
lớn lên trong tình thương yêu, đùm bọc của gia đình. Lớn lên trong những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi 
cơm độn khoai sắn. Cụm từ lớn lên trong các câu trên được tác giả dùng để thể hiện biện pháp tu từ gì? 
Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó?
Câu 4 (1,0 điểm). Trong văn bản trên, tác giả thể hiện tư tưởng gì với gia đình?
PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm). Từ văn bản đọc hiểu trên, hãy viết đoạn văn nghị luận (từ 10 – 12 câu) trình bày suy 
nghĩ của bản thân về tình yêu thương của cha mẹ đối với con cái.
Câu 2 (5,0 điểm). Phân tích nhân vật anh thanh niên qua đoạn trích sau:
 Anh hạ giọng, nửa tâm sự, nửa đọc lại một điều rõ ràng đã ngẫm nghĩ nhiều: – Hồi chưa vào nghề, 
những đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ mới thấy một ngôi sao xa, cháu cũng nghĩ ngay ngôi sao kia lẻ loi 
một mình. Bây giờ làm nghề này cháu không nghĩ như vậy nữa. Vả, khi ta làm việc, ta với công việc là 
đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi việc của cháu gắn liền với việc của bao anh em, đồng chí dưới 
kia. Công việc của cháu gian khổ thế đấy, chứ cất nó đi, cháu buồn đến chết mất. Còn người thì ai mà chả 
“thèm” hở bác? Mình sinh ra là gì, mình đẻ ở đâu, mình vì ai mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu thế 
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
đấy. Bác lái xe đi, về Lai Châu cứ đến đây dừng lại một lát. Không vào giờ “ốp” là cháu chạy xuống chơi, 
lâu thành lệ. Cháu bỗng dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người ấy thật ra là cái gì vậy? Nếu là nỗi nhớ phồn 
hoa đô hội thì xoàng. Cháu ở liền trong trạm hằng tháng. Bác lái xe bao lần dừng, bóp còi toe toe, mặc, 
cháu gan lì nhất định không xuống. Ấy thế là một hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu. Cháu nói: 
“Đấy, bác cũng chẳng “thèm” người là gì?”
Anh xoay sang người con gái đang một mắt đọc cuốn sách, một mắt lắng nghe, chân cô đung đưa khe 
khẽ, nói: – Và cô cũng thấy đấy, lúc nào tôi cũng có người trò chuyện. Nghĩa là có sách ấy mà. Mỗi 
người viết một vẻ.
- Quê anh ở đâu thế? – Họa sĩ hỏi.
- Quê cháu ở Lào Cai này thôi. Năm trước, cháu tưởng cháu được đi xa lắm cơ đấy, hóa lại không. Cháu 
có ông bố đẹp lắm. Hai bố con viết đơn xin ra lính đi mặt trận. Kết quả: bố cháu thắng cháu một – không. 
Nhân dịp Tết, một đoàn các chú lái máy bay lên thăm cơ quan cháu ở Sa Pa. Không có cháu ở đấy. Các 
chú lại cử một chú lên tận đây. Chú ấy nói: nhờ cháu có góp phần phát hiện một đám mây khô mà ngày 
ấy, tháng ấy, không quân ta hạ được bao nhiêu phản lực Mĩ trên cầu Hàm Rồng. Đối với cháu, thật là đột 
ngột, không ngờ lại là như thế. Chú lái máy bay có nhắc đến bố cháu, ôm cháu mà lắc “Thế là một – hòa 
nhé!” Chưa hòa đâu bác ạ. Nhưng từ hôm ấy cháu sống thật hạnh phúc. Ơ, bác vẽ cháu đấy ư? Không, 
không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác những người khác đáng cho bác vẽ hơn 
 (Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long, SGK Ngữ Văn 9, tập 1, NXBGD)
 ---------------------HẾT----------------------
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Ninh Bình (Có lời giải) - De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
PHẦN I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm)
Câu 1:
1. Phương thức biểu đạt chính: tự sự
Câu 2. Có thể đặt nhan đề mới như sau: Thương nhớ mùa giáp hạt, Kỉ niệm không quên
Câu 3. Biện pháp tu từ: điệp ngữ.
- Cụm từ lớn lên trong các câu văn được tác giả dùng thể hiện biện pháp điệp ngữ.
- Tác dụng của biện pháp điệp: nhấn mạnh cội nguồn nuôi dưỡng sự trưởng thành cho tác giả. Đó là sự hi 
sinh của cha mẹ, là những vất vả tảo tần bố mẹ đã gánh chịu để đem đến cho con ấm no dù vào những 
mùa giáp hạt. Không chỉ nuôi dưỡng thể xác, “anh em tôi" còn được nuôi dưỡng về tâm hồn, được sống 
trong sự yêu thương, đùm bọc của gia đình. Tất cả để lại trong lòng tác giả lòng biết em không thể nào 
quên.
Câu 4. Tác giả thể hiện tư tưởng tình cảm với gia đình: sự biết ơn với cha mẹ, tình cảm anh em, nỗi niềm 
thương nhớ gia đình sâu sắc qua những hồi tưởng quá khứ gian khổ ngày bé.
PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm)
Câu 1:
Các em có thể dựa vào những ý kiến sau để phân tích tình yêu thương của cha mẹ đối với con cái.
- Tình thương của cha mẹ dành cho con là một loại tình cảm hết sức tự nhiên.
- Tất cả chúng ta có ai là không do cha sinh mẹ dưỡng, có ai có mặt trên cõi đời này mà không nhờ ơn 
cha mẹ. Cha mẹ là những người có công sinh thành, dưỡng dục ra mỗi chúng ta. Hình ảnh người cha tựa 
núi Thái Sơn hùng vĩ ngất trời, hình ảnh của mẹ như nước ngoài biển Đông mênh mông rộng lớn, bao la.
- "Có nuôi con mới biết lòng cha mẹ", bởi công lao cha mẹ chăm nuôi con vất vả nhiều bề. "Chín chữ cù 
lao" mà con phải nhớ là một cách thể hiện tấm lòng thành kính, mến yêu cha mẹ của con cái.
Câu 2.
1. Mở bài: 
Giới thiệu tác giả, đoạn trích
- Tác giả Nguyễn Thành Long:
+ Là một nhà văn Việt Nam, Nguyễn Thành Long sinh tại huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam, nguyên 
quán ở Quy Nhơn, Bình Định
+ Ông có nhiều tác phẩm văn học đặc sắc như: Bác cơm Cụ Hồ (1952), Gió bấc gió nồm (1956), Hướng 
điền (1957), Chuyện nhà chuyện xưởng (1962), Trong gió bão (1963), Gang ra (1964), Những tiếng vỗ 
cánh (1967), Giữa trong xanh (1972), Nửa đêm về sáng (1978), Lý Sơn mùa tỏi (1980), Sáng mai nao,
xế chiều nào (1984),...
- Tác phẩm Lặng lẽ Sapa:
+ Tác phẩm xoay quanh cuộc gặp gỡ của bốn nhân vật
+ Qua câu chuyện ta có thể thấy được nhiều phẩm chất tốt đẹp của anh thanh niên
+ Tác phẩm xây dựng hình tượng nhân vật độc đáo
+ Đoạn trích nằm trong đoạn hội thoại của anh thanh niên với ông họa sĩ qua đó bộc lộ vẻ đẹp trong tính 
cách của người thanh niên.
2. Thân bài: 
 De-Thi.com