Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải)

 Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
4. Phê phán những người không có lòng bao dung: 
- Những thái độ ganh ghét, đố kị là không tốt 
- Bao dung không có nghĩa là bao che, che giấu tội ác 
- Hãy sống và thực hiện bao dung theo chuẩn mực xã hội. 
III. Kết bài: nêu cảm nghĩ của em về lòng bao dung, vị tha trong cuộc sống 
- Đây là một đạo lí tốt đẹp của dân tộc 
- Hãy bao dung chứ không bao che. 
Văn mẫu tham khảo: Nghị luận về lòng khoan dung 
Câu 3 (5,0 điểm) 
I. Mở bài 
- Giới thiệu truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi là tác phẩm đầu tay của Lê Minh Khuê nhà 
văn nữ chuyên viết về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ nơi tuyến đường Trường 
Sơn trong những năm chống Mĩ - Phương Định là nhân vật làm nổi bật tâm hồn trong sáng, 
mơ mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhưng rất hồn 
nhiên, lạc quan của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn. 
II. Thân bài 
1. Nêu khái quát chung 
- Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm Những ngôi sao xa xôi sáng tác vào những năm 1970 trong 
thời kì kháng chiến chống Mỹ vô cùng gian khổ, ác liệt 
- Truyện viết về cuộc sống, chiến đấu của ba nữ thanh niên xung phong trên tuyến đường 
Trường Sơn 
- Nêu rõ thực tế, thanh niên miền Bắc lúc bấy giờ khí thế sôi nổi vì miền Nam “Xẻ dọc 
Trường Sơn đi cứu nước - Mà lòng phơi phới dậy tương lai” 
- Phương Định là nhân vật chính xưng tôi kể chuyện, cô cũng là người có nét đẹp tiêu biểu 
của thế hệ trẻ anh hùng nhưng cũng mang những nét đẹp riêng của con người đời thường. 
2. Phân tích nhân vật Phương Định 
- Vẻ đẹp của Phương Định thể hiện qua lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước thiết tha (từ biệt 
gia đình, quê hương để vào chiến trường, bất chấp mọi gian khổ, hiểm nguy) 
- Phẩm chất của thế hệ trẻ trong thời kháng chiến chống Mỹ ngời sáng trong cô: dũng cảm, 
gan dạ, kiên cường 
+ Cô vào chiến trường ba năm, sống ở cao điểm giữa vùng trọng tuyến trên tuyến đường 
Trường Sơn 
+ Công việc nguy hiểm: chạy trên cao điểm ban ngày, hết trận bom phải ra đo hố bom, đếm 
bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom 
- Vẻ đẹp của tinh thần lạc quan thể hiện rõ qua cái nhìn của Phương Định về công việc, chiến 
tranh và cái chết 
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
- Có tinh thần trách nhiệm với công việc: nhận nhiệm vụ phá bom nguy hiểm như một việc 
làm quen thuộc hàng ngày, hành động chuẩn xác, thuần thục 
→ Sự khốc liệt của chiến tranh đã tôi luyện tâm hồn nhạy cảm yếu đuối của cô trở nên bản 
lĩnh kiên cường của người anh hùng cách mạng 
- Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, mơ mộng 
+ Phương Định nhạy cảm, mơ mộng, hay lãng mạn: có thời học sinh hồn nhiên vô tư, hay 
nhớ tới những kỉ niệm tuổi thơ, luôn tìm được điều thú vị trong cuộc sống, công 
việc 
+ Hồn nhiên, yêu đời: thích hát, say sưa tận hưởng cơn mưa đá một cách hồn nhiên 
+ Giàu tình cảm: luôn nhớ về quê hương, yêu quý, gắn bó với đồng đội 
3. Nghệ thuật xây dựng nhân vật 
- Nhân vật được xây dựng qua điểm nhìn, ngôn ngữ, nghệ thuật miêu tả tâm lý và tính cách 
nhân vật sâu sắc 
+ Ngôn ngữ trần thuật phù hợp, ngôn ngữ nhân vật trẻ trung, tự nhiên, giàu nữ tính 
+ Thế giới tâm hồn phong phú, trong sáng 
4. Suy nghĩ về thế hệ trẻ thời chống Mỹ 
- Là thế hệ chịu nhiều đau thương, gian khổ, hy sinh 
- Là thế hệ anh hùng sẵn sàng hi sinh, không tiếc thân mình trước cuộc chiến đấu đầy gian 
khổ. 
- Thế hệ trẻ trung: trẻ tuổi, giàu nhiệt huyết, yêu cuộc đời với tâm hồn trong sáng, mơ mộng 
và đầy dũng cảm. Mặc dù là những cô những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường 
Trường Sơn với công việc phá dỡ bom mìn hàng ngày nhưng sự hồn nhiên và lạc quan luôn 
hiện diện trên gương mặt của họ 
III. Kết bài 
- Khẳng định lại vấn đề. Tác giả xây dựng hình ảnh nhân vật Phương Định chân thực, sinh 
động, đẹp cả trong lý tưởng ý chí lẫn tình cảm, phẩm chất. 
Văn mẫu: 
Phân tích nhân vật Phương Định trong Những ngôi sao xa xôi 
Hình ảnh những nữ thanh niên xung phong trong Những ngôi sao xa xôi 
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 8
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 ĐẮK LẮK NĂM HỌC 2018 - 2019
 Môn thi: Ngữ Văn
 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (2,0 điểm)
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau đây:
Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho mình là kém, còn phải phấn đấu thêm, trau dồi 
thêm, cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa. Người có tính khiêm tốn không bao giờ 
chịu chấp nhận sự thành công của cá nhân mình trong hoàn cảnh hiện tại, lúc nào cũng cho 
sự thành công của mình là tầm thường, không đáng kể, luôn luôn tìm cách để học hỏi thêm 
nữa.
Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế? Đó là vì cuộc đời là một cuộc đấu tranh bất 
tận, mà tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan trọng, nhưng thật ra chỉ là những giọt nước bé 
nhỏ giữa đại dương bao la. Sự hiểu biết của mỗi cá nhân không thể đem so sánh với mọi 
người cùng chung sống với mình. Vì thế, dù tài năng đến đâu cũng luôn luôn phải học thêm, 
học mãi mãi.
Tóm lại, con người khiêm tốn là con người hoàn toàn biết mình, hiểu người, không tự mình 
đề cao vai trò, ca tụng chiến công của cá nhân mình cũng như không bao giờ chấp nhận một 
ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti đối với mọi người.
Khiêm tốn là một điều không thể thiếu cho những ai muốn thành công trên con đường đời.
 (Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập hai, 
 NXB Giáo dục Việt Nam-2017, tr.70, 71)
1) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên. (0,5 điểm)
2) Chỉ rõ và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn thứ nhất? 
(1,0 điểm)
3) Anh (chị) hiểu như thế nào về ý kiến: “... tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan trọng, 
nhưng thật ra chỉ là những giọt nước bé nhỏ giữa đại dương bao la.” (0,5 điểm)
Câu 2 (3,0 điểm)
Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 250 chữ) trình bày suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến được 
nêu trong đoạn trích: “Khiêm tốn là một điều không thể thiếu cho những ai muốn thành công 
trên con đường đời.”
Câu 3 (5,0 điểm)
Về bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương, sách Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt 
Nam - 2017, trang 60 có viết: “Bài thơ Viếng lăng Bác thể hiện lòng thành kính và niềm xúc 
động sâu sắc của nhà thơ và của mọi người đối với Bác Hồ khi vào lăng viếng Bác.”
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
Anh (chị) hãy phân tích đoạn thơ sau để làm sáng tỏ nhận định trên.
 Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
 Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát
 Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam
 Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng
 Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
 Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
 Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ.
 Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...
 (Viếng lăng Bác, Viễn Phương, Ngữ văn 9, tập hai, 
 NXB Giáo dục Việt Nam - 2017, tr.58)
 ---------HẾT---------
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐÁP ÁN
Câu 1:
1) Phương thức biểu đạt chính là Nghị luận
2) Đoạn văn thứ nhất sử dụng biện pháp tu từ:
+ điệp ngữ: "người có tính khiêm tốn" nhằm nhấn mạnh và tạo điểm nhấn về những đặc 
điểm của người có đức tính khiêm tốn.
+ liệt kê: "tự cho mình là kém, phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, học hỏi thêm" nhằm diễn 
tả đầy đủ hơn, sâu sắc hơn biểu hiện của tính khiêm tốn
3) Ý kiến: "...tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan trọng nhưng thật ra chỉ là những giọt nước 
bé nhỏ giữa đại dương bao la" có nghĩa là:
Tuy tài năng, hiểu biết của mỗi người tuy quan trọng nhưng hữu hạn, bé nhỏ như những giọt 
nước trong thế giới rộng lớn vô hạn "đại dương bao la" vì thế cần phải khiêm tốn học hỏi.
Qua đó tác giả cũng nhắc nhở chúng ta rằng nếu muốn thành công trên con đường đời, chúng 
ta cần trang bị thêm đức tính khiêm tốn.
Câu 2: 
1. Giải thích thế nào là lòng khiêm tốn
- Khiêm tốn là đức tính nhã nhặn, nhún nhường, không đề cao cái mình có và luôn coi trọng 
người khác 
- Thành công là đạt được kết quả như mong muốn,thực hiện được mục tiêu đề ra.
=> Khiêm tốn là đức tính không thể thiếu giúp con người thành công trong cuộc sống.
2. Phân tích
- Con người phải khiêm tốn vì cá nhân dù có tài giỏi đến đâu cũng chỉ là những giọt nước 
nhỏ bé giữa đại dương bao la. Phải luôn học hỏi, học nữa, học mãi.
- Khiêm tốn là phẩm chất quan trọng và cần thiết của con người.
- Khiêm tốn là biểu hiện của con người đúng đắn, biết nhìn xa trông rộng được mọi người 
yêu quý.
- Khiêm tốn giúp con người biết mình và hiểu người.
3. Bàn luận và mở rộng.
Khiêm tốn không có nghĩa là mặc cảm, tự ti, thiếu tự tin.
4. Bài học và liên hệ bản thân.
- Trân trọng những người khiêm tốn, phê phán những người thiếu khiêm tốn luôn tự cao, tự 
đại cho mình là nhất và coi thường người khác.
- Học lối sống khiêm tốn để ngày càng hoàn thiện mình và không ngừng phấn đấu vươn lên 
để thành công trong cuộc sống.
Câu 3:
I. Mở bài
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
Viễn Phương là một nhà thơ tiêu biểu của miền Nam. Tháng 4/1976 sau một năm giải phóng 
đất nước, khi lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, nhà thơ cùng đoàn đại biểu miền 
Nam ra thăm Hà Nội vào lăng viếng Bác.
Bài thơ Viếng lăng Bác được Viễn Phương viết với tất cả tấm lòng thành kính biết ơn và tự 
hào pha lẫn nỗi xót đau của một người con từ miền Nam ra viếng Bác lần đầu.
II. Thân bài
1. Khổ thơ thứ nhất
- Tác giả đã mở đầu bằng câu thơ tự sự: "Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác"
+ Con và Bác là cách xưng hô ngọt ngào thân thương rất Nam Bộ. Nó thể hiện sự gần gũi, 
kính yêu đối với Bác.
+ Con ở miền Nam xa xôi nghìn trùng, ra đây mong được gặp Bác. Nào ngờ đất nước đã 
thống nhất, Nam Bắc đã sum họp một nhà, vậy mà Bác không còn nữa.
+ Nhà thơ đã cố tình thay từ viếng bằng từ thăm để giảm nhẹ nỗi đau thương mà vẫn không 
che giấu được nỗi xúc động của cảnh từ biệt sinh li.
+ Đây còn là nỗi xúc động của một người con từ chiến trường miền Nam sau bao năm mong 
mỏi bây giờ mới được ra viếng Bác.
- Hình ảnh đầu tiên mà tác giả thấy được và là một dấu ấn đậm nét là hàng tre quanh lăng 
Bác: Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát.
+ Hình ảnh hàng tre trong sương đã khiến câu thơ vừa thực vừa ảo. Đến lăng Bác, nhà thơ lại 
gặp một hình ảnh hết sức thân thuộc của làng quê đất Việt: là cây tre. Cây tre đã trở thành 
biểu tượng của dân tộc Việt Nam.
+ Bão táp mưa sa là một thành ngữ mang tính ẩn dụ để chỉ sự khó khăn gian khổ.
Nhưng dù khó khăn gian khổ đến mấy cây tre vẫn đứng thẳng hàng. Đây là một ẩn dụ mang 
tính khẳng định tinh thần hiên ngang bất khuất, sức sống bền bỉ của dân tộc.
2. Khổ thơ thứ hai
Hai câu thơ đầu:
 Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
 Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
+ Hai câu thơ được tạo nên với những hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi. Câu trên là 
một hình ảnh thực, câu dưới là hình ảnh ẩn dụ.
+ Ví Bác như mặt trời là để nói lên sự trường tồn vĩnh cửu của Bác, giống như sự tồn tại 
vĩnh viễn của mặt trời tự nhiên.
+ Ví Bác như mặt trời là để nói lên sự vĩ đại của Bác, người đã đem lại cuộc sống tự do cho 
dân tộc Việt Nam thoát khỏi đêm dài nô lệ.
+ Nhận thấy Bác là một mặt trời trong lăng rất đỏ, đây chính là sáng tạo riêng của Viễn 
Phương, nó thể hiện được sự tôn kính của tác giả, của nhân dân đối với Bác.
- Ở hai câu thơ tiếp theo:
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
 Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
 Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...
+ Đó là sự hình dung về dòng người đang nối tiếp dài vô tận hàng ngày đến viếng lăng Bác 
bằng tất cả tấm lòng thành kính và thương nhớ, hình ảnh đó như những tràng hoa kết lại 
dâng người. Hai từ ngày ngày được lặp lại trong câu thơ như tạo nên một cảm xúc về cõi 
trường sinh vĩnh cửu.
+ Hình ảnh dòng người vào lăng viếng Bác được tác giả ví như tràng hoa, dâng lên Bác. 
Cách so sánh này vừa thích hợp và mới lạ, diễn ra được sự thương nhớ, tôn kính của nhân 
dân đối với Bác.
+ Tràng hoa là hình ảnh ẩn dụ những người con từ khắp miền đất nước về đây viếng Bác 
giống như những bông hoa trong vườn Bác được Bác ươm trồng, chăm sóc nay nở rộ ngát 
hương về đây tụ hội kính dâng lên Bác.
III. Kết bài
- Với lời thơ cô đọng, giọng thơ trang nghiêm thành kính, tha thiết và rất giàu cảm xúc, bài 
thơ đã để lại ấn tượng rất sâu đậm trong lòng người đọc. Bởi lẽ, bài thơ không những chỉ bộc 
lộ tình cảm sâu sắc của tác giả đối với Bác Hồ mà còn nói lên tình cảm chân thành tha thiết 
của hàng triệu con người Việt Nam đối với vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.
- Em rất cảm động mỗi khi đọc bài thơ này và thầm cảm ơn nhà thơ Viễn Phương đã đóng 
góp vào thơ ca viết về Bác những vần thơ xúc động mạnh mẽ.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 9
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2017 – 2018
 Môn thi: Ngữ Văn
 Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề
Câu 1. (2,0 điểm)
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu:
 "Buồn trông cửa bể chiều hôm,
 Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa?
 Buồn trông ngọn nước mới sa,
 Hoa trôi man mác biết là về đâu?
 Buồn trông nội cỏ rầu rầu,
 Chân mây mặt đất một màu xanh xanh.
 Buồn trông gió cuốn mặt duềnh,
 Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi."
 (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du, Ngữ văn 9, 
 Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2016, tr 94)
1) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên. (0,5 điểm)
2) Trong đoạn trích trên, tác giả đã sử dụng những từ láy nào? (0,5 điểm)
3) Chỉ rõ và nêu tác dụng của phép điệp từ của đoạn trích trên. (1,0 điểm)
Câu 2. (3,0 điểm)
"Đừng phấn đấu để thành công mà hãy phấn đấu để mình có ích"
(Albert Einstein)
Hãy viết bài văn ngắn (khoảng 250 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.
Câu 3. (5,0 điểm)
Cảm nhận về tình yêu cha đằm thắm của nhân vật bé Thu trọng truyện ngắn Chiếc lược ngà 
(Nguyễn Quang Sáng).
 ---------HẾT---------
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐÁP ÁN
Câu 1: 
- Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm (kết hợp tự sự và miêu tả, cụ thể là nghệ thuật tả 
cảnh ngụ tình).
- Các từ láy có trong đoạn trích: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm.
*Phép điệp từ:
Chỉ rõ: Điệp từ "Buồn trông" được lặp lại 4 lần ở đầu mỗi cặp câu lục bát.
*Tác dụng: * Tạo nhịp điệu trầm buồn, da diết cho đoạn thơ, như những đợt sóng lòng dâng 
trào trong tâm hồn Thúy Kiều.
- Nhấn mạnh nỗi buồn tê tái, sự cô đơn và tuyệt vọng của Kiều khi ở lầu Ngưng Bích.
- Kết nối các hình ảnh thiên nhiên (cánh buồm, hoa trôi, nội cỏ, tiếng sóng) để bộc lộ sự lo 
âu về số phận vô định, mịt mù của nàng.
Câu 2: 
*Gợi ý:
- Câu nói của thiên tài Albert Einstein đưa ra một góc nhìn mới mẻ và nhân văn về mục đích 
sống. "Thành công" thường được hiểu là đạt được địa vị, tiền bạc hay danh tiếng cho cá 
nhân. Trong khi đó, "có ích" là việc tạo ra giá trị, đóng góp tích cực cho cộng đồng và những 
người xung quanh.
- Tại sao chúng ta nên ưu tiên việc sống có ích? Bởi nếu chỉ mải mê đuổi theo thành công cá 
nhân, con người dễ rơi vào lối sống thực dụng, ích kỷ, thậm chí bất chấp thủ đoạn. Ngược 
lại, khi đặt mục tiêu trở thành người có ích, ta sẽ tìm thấy ý nghĩa thực sự của sự tồn tại. Một 
bác sĩ cứu người, một giáo viên tận tâm hay một người lao công quét rác sạch sẽ... họ có thể 
chưa giàu sang theo tiêu chuẩn "thành công" thông thường, nhưng họ là những người thành 
đạt về mặt nhân cách. Hơn nữa, khi bạn thực sự có ích và mang lại giá trị cho xã hội, thành 
công thường sẽ tự tìm đến như một hệ quả tất yếu.
- Là học sinh, chúng ta không nhất thiết phải làm những việc vĩ đại. Sống có ích bắt đầu từ 
việc giúp đỡ bạn bè, hiếu thảo với cha mẹ và không ngừng rèn luyện đạo đức. Hãy nhớ rằng: 
Giá trị của một con người không nằm ở những gì họ nhận được, mà ở những gì họ đã cho đi.
Câu 3: 
*Cảm nhận về tình yêu cha của nhân vật bé Thu (Chiếc lược ngà)
1. Mở bài:
- Giới thiệu tác giả Nguyễn Quang Sáng và truyện ngắn "Chiếc lược ngà".
- Giới thiệu nhân vật bé Thu: Một cô bé có cá tính mạnh mẽ và một tình yêu cha sâu sắc, 
cảm động đến mãnh liệt.
2. Thân bài:
- Giai đoạn trước khi nhận cha (Sự bướng bỉnh xuất phát từ tình yêu):
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Đắk Lắk (Có lời giải) - De-Thi.com
- Khi ông Sáu về, Thu hoảng sợ, bỏ chạy vì thấy ông không giống người cha trong tấm ảnh 
(do vết sẹo trên mặt).
- Thu quyết liệt từ chối mọi sự chăm sóc của ông Sáu: nói trống không, tự chắt nước cơm, 
hất tung cái trứng cá ông gắp cho.
+ Phân tích: Sự bướng bỉnh này thực chất là biểu hiện của một tình yêu tuyệt đối dành cho 
người cha trong tấm ảnh. Thu không chấp nhận ai khác thay thế vị trí của cha mình.
- Giai đoạn khi nhận cha (Tình yêu bùng nổ):
+ Sau khi được bà ngoại giải thích về vết sẹo, nỗi nghi ngờ trong Thu tan biến, thay vào đó 
là sự hối hận và tình yêu thương vô bờ.
+ Trong giây phút chia tay, Thu gọi tiếng "Ba" xé lòng – tiếng gọi bị nén chặt suốt tám năm 
trời.
+ Hành động của Thu: hôn khắp người cha, hôn cả vết sẹo, hai tay ôm chặt lấy cổ cha như 
muốn giữ chặt không cho cha đi nữa.
- Giai đoạn khi Thu trưởng thành:
+ Thu trở thành một cô giao liên dũng cảm, tiếp nối con đường cách mạng của cha. Tình yêu 
cha đã nâng tầm thành tình yêu đất nước.
3. Kết bài:
- Khẳng định nghệ thuật xây dựng tâm lý trẻ em tài tình của Nguyễn Quang Sáng.
- Tình yêu cha của bé Thu là minh chứng cho sự bất diệt của tình cảm gia đình trong hoàn 
cảnh chiến tranh khốc liệt.
 De-Thi.com