Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải)

 Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
- Với 3 khổ thơ trên nói riêng và cả bài “Sang thu"nói chung, Hữu Thỉnh đã góp cho thơ thu Việt Nam 
một áng thơ thật đẹp. Mặt khác nó đã cho ta thấy tình yêu thiên nhiên, tâm hồn tinh tế và ngòi bút tài hoa, 
sâu sắc của nhà thơ.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 8
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
 BÌNH DƯƠNG NĂM HỌC 2018 - 2019
 MÔN THI: NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (2.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
 “Người đồng mình thương lắm con ơi
 Cao đô nỗi buồn
 Xa nuôi chí lớn
 Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn
 Sống trên đá không chê đá gập ghềnh
 Sống trong thung không chê thung nghèo đói
 Sống như sông như suối
 Lên thác xuống ghềnh
 Không lo cực nhọc
 Người đồng mình thô sơ da thịt
 Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con” 
 (Theo Ngữ văn 9, tập hai, trang 72, NXB Giáo dục, 2007)
a. Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả.
b. 
- Giải nghĩa cụm từ “Người đồng mình”.
- Qua hai câu thơ của đoạn trích:
 “Sống trên đá không chê đá gập ghềnh
 Sống trong thung không chê thung nghèo đói”
Em hãy cho biết “Người đồng mình” sống ở vùng nào và đặc điểm của cảnh sống ở đó ra sao?
c. Tìm và nêu ý nghĩa của biện pháp tu từ so sánh có trong đoạn thơ trên.
d. Qua lời tâm tình của đoạn thưo, người cha mong ước con có cách sống như thế nào?
Câu 2: (1.0 điểm) 
Trong đoạn văn có lỗi sai. Em hãy chỉ ra, giải thích lỗi sai và chữa lại cho đúng.
 Thúy Kiều và Thúy Vân là hai chị em. Tuy nhiên, Thúy Kiều là chị, Thúy Vân là em. Học đều là 
những người con gái nết na, thùy mị.
Câu 3: (2.0 điểm)
 “Luôn dậy sớm; luôn đúng hẹn, giữ lời hứa; luôn đọc sách là những thói quen tốt .”
 (Theo Băng Sơn – Giao tiếp đời thường)
Trong những thói quen tốt được nên trên, em hãy chọn một thói quen em cần được rèn luyện. Viết một 
đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 10 – 15 dòng) trình bày suy nghĩ của em về việc rèn luyện thói quen 
tốt ấy.
Câu 4: (5.0 điểm)
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
Phân tích tình cảm sâu nặng và cao đẹp của nhân vật ông Sáu dành cho con trong đoạn trích “Chiếc lược 
ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng. (Theo Ngữ Văn 9, tập một, trang 195, NXB Giáo dục, 2008).
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1: (2.0 điểm)
a. Đoạn thơ trên được trích từ tác phẩm Nói với con của tác giả Y Phương.
b. 
- “Người đồng mình” là người vùng mình, người miền mình, có thể hiểu cụ thể là những người cùng sống 
trên một miền đất, cùng một quê hương, cùng một dân tộc.
- Người đồng mình sống trên đá, trong thung và cuộc sống hiện tại còn nhiều đói nghèo, khó khăn, cực 
nhọc. Chỉ với những hình ảnh mộc mạc cùng lối so sánh tự nhiên, người cha trong lời dặn dò con biết quý 
trọng những gì mình đang có, biết gắn bó và yêu thương quê hương còn nhiều khó khăn, đói nghèo.
c. Phép so sánh “Sống như sông như suối” gợi vẻ đẹp tâm hồn và ý chí của người đồng mình. Gian khó là 
thế, họ vẫn tràn đầy sinh lực, tâm hồn lãng mạn, khoáng đạt như hình ảnh đại ngàn của sông núi. Tình 
cảm của họ trong trẻo, dạt dào như dòng suối, con sống trước niềm tin yêu cuộc sống, tin yêu con người.
d. Bằng những hình ảnh thơ đẹp, giản dị bằng cách nói cụ thể, độc đáo mà gần gũi của người miền núi, 
người cha muốn nói với con rằng:
- Tiếp nối những truyền thống tốt đẹp của quê hương.
- Cha khuyên con tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi mình sinh ra của người đồng 
mình và cả lòng can đảm, ý chí kiên cường của họ.
- Dù gặp trở ngại con phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, không được sống yếu hèn, 
hẹp hòi, ích kỉ. Phải sống sao cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng mình.
Câu 2: (1.0 điểm) 
- Lỗi sai: Tuy nhiên
- Vì: Quan hệ từ “Tuy nhiên” biểu thị quan hệ tương phản, sử dụng ở câu trên là không phù hợp, vì hai 
chị em không có quan hệ tương phản với nhau.
- Sửa lại: Thúy Kiều và Thúy Vân là hai chị em. Trong đó, Thúy Kiều là chị, Thúy Vân là em. Họ đều là 
những người con gái nết na, thùy mị.
Câu 3: (2.0 điểm)
Chọn thói quen: "Luôn đọc sách"
- Sách là một phương tiện dùng để ghi chép, lưu giữ và lưu truyền tri thức trong xã hội loài người. Sách 
gồm có hai loại: sách giấy và sách điện tử.
- Đọc sách là lĩnh hội tri thức một cách chủ động. Đọc sách chi trở thành thói quen khi nó lặp lại liên tục 
và con người làm nó một cách tự chủ.
Trong bài các em cần đạt được:
+ Vì sao cần phải đọc sách? 
- Sách cung cấp cho ta mọi tri thức trên tất cả các lĩnh vực: lịch sử, địa lý, văn học, xã hội,...
- Đọc sách giúp chúng ta bồi dưỡng tinh thần và làm phong phú cuộc sống của chính mình.
- Sách còn là người thầy, người bạn tốt của mỗi con người.
+ Hiện trạng của vấn đề đọc sách hiện nay của học sinh: 
- Theo khảo sát của các tổ chức thế gới, tỉ lệ người đọc sách ở lứa tuổi học sinh còn khá thấp.
- Học sinh Việt Nam hiện nay ít có hứng thú với sách vở bởi thế hệ hiện đại có những niềm vui vào 
internet và những thú vui mới.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
- Học sinh thường đọc truyện tranh hoặc những sách văn học tuổi teen với nội dung dễ dãi còn những 
quyển sách về lịch sử, khoa học... gần như không nằm trong danh mục được lựa chọn.
+ Nguyên nhân của hiện trạng trên: 
- Sự phát triển của công nghệ
- Do sự đủ đầy của cuộc sống về vật chất
- Tình trạng lười đọc sách, đọc sách theo phong trào.
+ Hậu quả: 
- Vốn hiểu biết bị hạn chế
- Phần tinh thần không được bồi đắp, con người cư xử với nhau thiếu văn minh,...
+ Giải pháp để đọc sách trở thành thói quen:
- Hiểu được tầm quan trọng của việc đọc sách đối với bản thân.
- Tạo thói quen mỗi ngày, đọc một số trang nhất định về cuốn sách trong mảng mà mình quan tâm - 
Trong nhà trường hoặc các tổ chức nên tổ chức các buổi thảo luận về sách theo chủ đề để chia sẻ với 
nhau những điều hay mà mình học được từ sách.
* Liên hệ bản thân: Em có đang tạo cho mình thói quen đọc sách? Em học được điều gì từ những cuốn 
sách mình đã đọc? Phương pháp phân tích, tổng hợp.
Câu 4: (5.0 điểm)
Cần đảm bảo đầy đủ các ý sau:
1. Giới thiệu chung về tác giả tác phẩm:
- Tác giả Nguyễn Quang Sáng (1932 - 2014): là nhà văn trưởng thành trong hai cuộc kháng chiến chống 
Pháp và chống Mỹ.
- Sinh ra, lớn lên và hoạt động chủ yếu ở chiến trường miền Nam nên các sáng tác của ông hầu như chỉ 
xoay quanh cuộc sống con người Nam Bộ trong hai cuộc kháng chiến cũng như sau hòa bình.
- Tác phẩm Chiếc lược ngà được viết năm 1966 khi tác giả hoạt động ở chiến trường Nam Bộ. Được in 
trong tập truyện cùng tên.
- Khái quát nội dung tác phẩm: thể hiện tình cha con sâu đậm trong hoàn cảnh chiến tranh khắc nghiệt và 
được thể hiện rõ trong nhân vật ông Sáu.
2. Phân tích:
a. Giới thiệu về ông Sáu
- Là người nông dân Nam Bộ, giàu lòng yêu nước.
- Có tinh thần trách nhiệm, nhiệt huyết với cách mạng.
- Hi sinh vì tổ quốc.
=> Ông Sáu là người anh hùng dân tộc trong thời đại “ra ngõ gặp anh hùng”, thời đại cả nước kháng 
chiến chống Mỹ ác liệt, bom đạn khốc liệt. Bên cạnh đó, thông qua hình tượng nhân vật ông Sáu, tác giả 
còn làm nổi bật tình cảm phụ tử thiêng liêng trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt.
b. Trong 3 ngày ngắn ngủi về thăm con:
- Xúc động mãnh liệt trong khoảnh khắc gặp lại con sau 8 năm xa cách với các hành động:
Vội vàng, hấp tấp nhảy lên bờ gọi con
+ Đưa tay đón con
+ Bước những bước dài tới bên con
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
+ Khuôn mặt biển đồi vì nỗixúc động.
- Đau đớn vì bé Thu không đáp lại tình cảm của ông mà sợ hãi bỏ chạy: hình ảnh ông "sầm mặt lại"; 
"đứng sững lại"; "hai tay buông thõng như bị gãy".
=> Đau khổ, bất lực vì không biết làm thế nào để san bằng khoảng cách của không gian, thời gian.
- Suốt 3 ngày phép ông Sáu làm mọi cách để bé Thu thay đổi:
+ Ông không đi đâu, chỉ quanh quần bên con
+ Ông không giận con mà chỉ khe khẽ lắc đầu, cười trước sự bướng bỉnh, xa lánh của con.
+ Thậm chí khi con bé chối từ sự chăm sóc của ông, ông đã đau đớn không giữ được bình tĩnh mà trách 
phạt con.
=> Ông đã kiên nhẫn, dịu dàng, bao dung rất mực đối với con mình.
- Khi chia tay, ông bộc lộ tình yêu con sâu nặng.
+ Anh không dám lại gần con, chỉ nhìn con bằng ánh mắt trìu mến, buồn rầu.
=> Ánh mắt cho thấy nỗi xót xa, cả sự yếu đuối của 1 người lính trước tình cảm gia đình.
+ Giọt nước mắt mà ông cố giấu, lời hứa trở về cùng chiếc lược ngà cho con đã gói trọn tình cảm yêu 
thương, gắn bó sâu sắc, mãnh liệt mà ông dành cho con.
=>Tình yêu con của ông Sáu đã chiến thắng mọi khoảng cách của sự biệt li. Tình cảm ấy luôn vẹn 
nguyên, ấm áp và tràn đầy.
Khi ông trở lại chiến trường:
- Luôn cảm thấy ân hận, khổ tâm vì đã đánh con.
- Không quên lời hứa với con. Ông hiệu mơ ước ngây thơ của con. Cô bé muốn có một vật dụng để luôn 
nhớ về cha.
+ Dồn nỗi nhớ, tình yêu và sự day dứt vào việc làm chiếc lược ngà.
+ Ông tỉ mỉ của từng răng lược, cần thận khắc từng nét chữ “yêu nhớ tặng Thu con của ba”.
+ Lúc nhớ con, ông lấy cây lược ra ngắm nghía, mài lên mái tóc.
- Thậm chí, cái chết cũng không cướp đi được tình yêu thương con của ông Sáu.
+ Vết thương nặng trong một trận càn khiến ông kiệt sức, không trăng trối được điều gì nhưng ông vẫn 
dồn hết tàn lực móc cây lược trao cho đồng đội và gửi gắm đồng đội mình qua ánh mắt.
+ Cây lược ấy đã được trao lại cho bé Thu. Tình cha con đã không chết, nâng đỡ cô bé trưởng thành, vượt 
lên mọi đau thương mất mát.
=> Ông Sáu là biểu tượng cho tình yêu thương, sự ân cần và che chở của người cha dành cho con mình. 
Qua đó ta thấy được sự bất tử của tình cảm cha con.
c. Nhận xét
- Ông Sáu là biểu tượng của người lính yêu nước, người cha giàu tình yêu thương con.
- Tác giả xây dựng những tình huống đặc sắc.
- Nghệ thuật kể chuyện bất ngờ, hấp dẫn.
- Truyện viết trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt nhưng lại tập trung vào tình cha con, tình đồng chí trong 
những hoàn cảnh éo le. Đặc biệt là tình cảm cha con sâu nặng, cao đẹp của người chiến sĩ. Tình cảm ấy 
được miêu tả cảm động từ hai phía bằng ngòi bút miêu tả tinh tế, chính xác, bắt nguồn từ tâm hồn nhạy 
cảm và tấm lòng yêu thương, trân trọng con người.
3. Kết bài:
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
- Nhân vật ông Sáu là một sáng tạo nghệ thuật thành công của tác giả
- Giúp ta thấm thía sâu sắc hơn những vẻ đẹp của con người trong hoàn cảnh| chiến tranh ác liệt.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 9
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
 BÌNH DƯƠNG NĂM HỌC 2017 - 2018
 MÔN THI: NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu 1 (2.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu của đề:
 Đất nước bốn ngàn năm
 Vất vả và gian lao
 Đất nước như vì sao
 Cứ đi lên phía trước.
 Ta làm con chim hót
 Ta làm một cành hoa
 Ta nhập vào hòa ca
 Một nốt trầm xao xuyến.
 (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam)
a. Đoạn thơ được trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả?
b. Em hiểu như thế nào về nhan đề của bài thơ?
c. Xác định một biện pháp tu từ mà em thích nhất trong đoạn thơ trên và cho biết tác dụng của biện pháp 
tu từ đó.
d. Đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì về cuộc sống có ý nghĩa của mỗi con người?
Câu 2 (1.0 điểm)
Chỉ ra và giải thích lỗi sai giữa các câu trong đoạn văn sau:
 Đoàn thuyền đánh cá ra khơi trong cảnh màn đêm buông xuống. Sóng biển cái the, đêm sập cửa, vũ 
trụ đi vào yên tĩnh, vắng lặng. Bốn bề không còn một tiếng động. Lá cờ nhỏ sáng bừng trên đỉnh cột buồm 
bay phần phật, gió ào ào dữ dội.
Câu 3 (2.0 điểm)
 “Ung thư xuất phát từ nhiều nguyên nhân nhưng một trong số đó là môi trường sống ở nước ta quá 
độc hại. Chúng ta ăn bẩn, uống bẩn, thở bẩn, ở bẩn. Các hóa chất nguy hiểm cho sức khỏe ở khắp nơi, ngấm 
vào cơ thể người bằng nhiều cách, trong đó mối nguy hiểm lớn nhất là thực phẩm độc hại đến từ những dẻ 
kinh doanh bất lương.
 (Dẫn theo ngày 27-3-2016)
Em hãy viết một đoạn nghị luận xã hội (khoảng 15 – 20 dòng) trình bày suy nghĩ về mối nguy hiểm lớn 
nhất được nhắc trong đoạn trên.
Câu 4 (5.0 điểm)
Phân tích nhân vật anh thanh niên trong đoạn trích truyện Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
 (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam)
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1 (2.0 điểm)
a. Đoạn trích trên trích từ tác phẩm "Mùa xuân nho nhỏ" của tác giả Thanh Hải.
b. 
- “Mùa xuân nho nhỏ" là một nhan đề hay, một ẩn dụ đầy sáng tạo, giàu ý nghĩa đã góp phần thể hiện nội 
dung tư tưởng của tác phẩm - ước nguyện chân thành của nhà thơ Thanh Hải dành cho cuộc đời.
- "Mùa xuân" (là danh từ) mang ý nghĩa tả thực - đó là mùa khởi đầu của một năm, là mùa của lộc non lá 
biếc, của vạn vât sinh sôi nảy nở.
- "Mùa xuân" còn mang ý nghĩa ẩn dụ, biểu tượng cho những gì tinh túy, đẹp đẽ nhất của sự sống và cuộc 
đời mỗi con người. Mùa xuân hay chính là sức trẻ trong tâm hồn và trí tuệ, là nhiệt huyết và năng lực 
cống hiến của mỗi người vào mùa xuân lớn của thiên nhiên, của đất nước.
- Từ láy "nho nhỏ" làm rõ hơn đặc điểm của mùa xuân rất giản dị, rất khiêm nhường.
=> Đặt tên cho tác phẩm như thế, Thanh Hải đã thể hiện ước nguyện, khát vọng khiêm nhường mà rất đỗi 
chân thành, tha thiết, cao đẹp. Ông ước muốn làm "mùa xuân nho nhỏ", nghĩa là đem tất cả những gì tốt 
đẹp nhất, tinh túy nhất - dù bé nhỏ - của mình để hòa vào mùa xuân lớn của cuộc đời, của đất nước.
=> Nhan đề bài thơ cũng thể hiện quan niệm về sự thống nhất giữa cái riêng và cái chung, giữa cá nhân 
và cộng đồng. Ai cũng phải sống có ích cho đời, sống làm đẹp cho đất nước.
c. Học sinh chọn một trong nhũng biện pháp tu từ sau:
+ Nhân hóa: "vất vả và gian lao", Tổ quốc như một người mẹ tần tảo,vất vả và gian lao, đã làm nồi bật sự 
trường tồn của đất nước. Đề có được sự trường tồn ấy, giang sơn gấm vóc này đã thấm bao máu, mồ hôi 
và cả nước mắt của các thế hệ, của những tháng năm đằng đẵng lúc hưng thịnh, lúc thăng trầm.
Nhưng dù trở lực có mạnh đến đâu cũng không khuất phục được dân tộc Việt Nam.
+ So sánh: Biện pháp tu từ so sánh được nhà thơ sử dụng vô cùng đặc sắc, làm ý thơ hàm súc "Đất nước 
như vì sao/Cứ đi lên phía trước". Sao là nguồn sáng bất diệt của thiên hà, là vẻ đẹp lung linh của bầu trời 
đêm, là hiện thân của sự vĩnh hằng trong vũ trụ. So sánh như thế, là tác giả đã ngợi ca đất nước trường 
tồn, tráng lệ, đất nước đang hướng về một tương lai tươi sáng. Hơn nữa, còn thể hiện niềm tin tưởng cùa 
tác giả vào tương lai rạng ngời của dân tộc Việt Nam.
+ Điệp ngữ "đất nước" được nhắc lại hai lần thề hiện sâu sắc ý vất vả, đất nước vẫn toả sáng đi lên không 
gì có thể ngăn cản được.
+ Điệp từ "ta" được lặp đi lặp lại thể hiện một ước nguyện chân thành, thiết tha.
+ Liệt kê: chim hót, cành hoa, nốt trầm cho thấy ước nguyện giản dị, chân thành
d. 
+ Đoạn thơ được trích trong bài "Mùa xuân nho nhỏ" của tác giả Thanh Hải gợi cho em nhiều suy nghĩ về 
ý nghĩa cuộc sống đối với mỗi con người.
+ Được sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh đất nước hòa bình chúng ta phải biết yêu cuộc sống, yêu đất 
nước, biết ơn những con người Việt Nam cần cù trong lao động, anh dũng kiên cường. Cuộc sống đem 
đến cho chúng ta sự sống phải biết nâng niu, gìn giữ.
+ Phải biết tin yêu và tin tưởng rằng Tổ quốc ta dù trải qua bao thăng trầm biến đổi bởi chiến tranh, bom 
đạn, bởi thiên tai địch họa nhưng vẫn ngời sáng lung linh
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 tỉnh Bình Dương (Có lời giải) - De-Thi.com
Phải biết tự hào, trân trọng gìn giữ và phải ra sức cống hiến, phát triền để nước nhà đi lên và cuộc sống 
ngày càng ấm no, hạnh phúc.
Phải biết hóa thân "sống đẹp" để hiến dâng, đề phục vụ cho một mục đích cao cả "làm nên đất nước muôn 
đời".
Câu 2 (1.0 điểm)
+ Lỗi liên kết trong các câu trên: Lỗi liên kết nội dung
+ Câu (3) khẳng định bốn bề không còn tiếng động nhưng đến câu (4) người viết lại miêu tả gió ồn ào, dữ 
dội. Như vậy, về mặt nội dung có sự không thống nhất, khiến đoạn văn trở nên không hợp lý, không 
thuyết phục.
Câu 3 (2.0 điểm)
Yêu cầu vể hình thức:
Đoạn văn đầy đủ 3 phấn: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. Nên viết theo lối tổng - phân - hợp để đầy đủ và 
thuyết phục người đọc.
Đoạn văn viết khoảng 15-20 dòng. Không xuống dòng trừ khi trích thơ hoặc trích câu hát.
Ngôn ngữ mạch lạc, ngắn gọn, dễ hiểu.
Yêu cầu vể nội dung:
- Câu mở đoạn: Giới thiệu vấn đề
- Nêu hiện trạng: Thực trạng mất vệ sinh an toàn thực phẩm đang diễn ra tràn lan, ngày càng xuất hiện 
thêm nhiều cơ sở sản xuất thực phẩm bẩn và những kẻ kinh doanh bất lương phân phối thực phẩm bẩn.
Phân tích hậu quả: Việc môi trường ô nhiễm, thực phẩm độc hại ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe 
và tính mạng của con người. Đạ̌c biệt, căn bệnh ung thư đang hoành hành và trở thành hiêm họa, nỗi sợ 
hãi của con người.
- Tìm hiểu nguyên nhân: Nguyên nhân của hiện trạng này là do sự bất lương của nhiều doanh nghiệp, vì 
đồng tiền mà bất chấp mối nguy hại cho hàng triệu người khác. Do sự thiếu sót trong khâu quản lí của 
nhà nước và sự thiếu thông thái cùa người tiêu dùng.
- Đề xuất một số giải pháp đề bảo vệ cho bản thân và cộng đồng trước vấn nạn trên:
+ Tẩy chay, lên án, đấu tranh đòi bồi thường thiệt hại với những thương hiệu sản xuất hoặc kinh doanh 
thực phẩm độc hại.
+ Tuyên truyền ý thức cho người sản xuất, kinh doanh và cả người tiêu dùng đề giảm thiểu tối đa hậu quả 
của vấn nạn này.
+ Là người tiêu dùng thông minh, chọn thực phẩm sạch, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng.
Câu kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề.
Câu 4 (5.0 điểm)
A. Giới thiệu chung:
- Nguyễn Thành Long (1925-1991), quê ở Duy Xuyên, Quảng Nam. Ông viết văn từ thời kì kháng chiến 
chống Pháp, là cây bút chuyên viết truyện ngắn và kí. Thành công trong sáng tác của Nguyễn Thành 
Long không phài ở khai thác tình huống dữ dội mà là sự nhẹ nhàng, trong trẻo, thẩm đẫm chất trữ tình.
- "Lạng lẽ Sa Pa" sáng tác năm 1970, trong chuyến đi thực tế của tác giả ở Lào Cai, in trong tập "Giữa 
trong xanh"(1972), là một trong những tác phẩm thành công nhất của ông.
 De-Thi.com