Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải)

 Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
Nhưng một cái chết mờ nhạt, không cụ thể. Còn cái chỉnh: liệu mìn có nổ, bom có nổ không? Không thì 
làm cách nào để châm mìn lần thứ hai? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh 
tay thì khá phiền. Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo trong miệng.”
 (Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 118) 
Cảm nhận của em về hai đoạn trích trên. Từ đó, hãy nhận xét ngắn gọn về vẻ đẹp của tuổi trẻ Việt Nam 
trong những năm kháng chiến chống Mỹ cứu nước.
 ----- Hết -----
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ là: biêu cảm
Câu 2: Các từ láy trong đoạn thơ gồm cần cù, bão bùng.
Câu 3: Học sinh có thể chọn một biện pháp nghệ thuật đặc sắc:
- Nhân hóa: “bọc", "máu". Tre được miêu tả với những hành động như con người, cho thấy sự gắn bó, 
đoàn kết, yêu thương nhau của loài tre như con người
Điệp từ: “thân”, “tay” được lặp lại hai lần, khẳng định sự gắn bó của tre với nhau. Đó chính là biểu hiện 
như con người biết yêu thương, quan tâm, gần gũi, sẻ chia cùng nhau.
Câu 4: Hình ảnh cây tre trong đoạn trích gọi lên những phẩm chất cao quý của dân tộc Việt Nam Đó là: 
cần cù, lạc quan, yêu tự do, giàu tình yêu thương...
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
* Yêu cầu về hình thức
- Trình bày bài làm dưới dạng đoạn văn (khoảng 150 chữ).
- Diễn đạt trôi chảy, trong sáng. Không mắc lỗi dùng từ, chính tả, đặt câu.
* Yêu cầu về nội dung: Bài làm đảm bảo các ý sau:
- Giải thích: tinh thần lạc quan là sự vui sự vui vẻ, cái nhìn tích cực vượt lên trên những khó khăn, thử 
thách mà con người phải đối mặt
→ Tinh thần lac quan rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta.
- Vì sao cần phải có tinh thần lạc quan:
+ Tinh thần lạc quan giúp chúng ta không bỏ cuộc, có ý chí quyết tâm dù hoàn cảnh có trắc trở, khó khăn.
+ Tinh thần lạc quan giúp chúng ta nhìn cuộc đời tươi đẹp hơn, có niềm tin vào cuộc đời, có động lực để 
làm những điều tử tế, tốt đẹp.
+ Tinh thần lạc quan tạo thành sức mạnh để ta vượt qua những thử thách.
- Biểu hiện của tinh thần lạc quan trong cuộc sống:
+ Với mỗi cá nhân, sự lạc quan giúp chúng ta vượt qua những thử thách của cuộc sống hàng ngày. Mỗi 
người đều phải đối mặt với khó khăn riêng, chính sự lạc quan giúp chúng ta chinh phục những điều tốt 
đẹp để có cuộc sống như mong ước.
+ Với cả cộng đồng, khi biết hướng đến điều tốt đẹp, có tinh thần lạc quan thì sức mạnh tập thể lớn hơn, 
thành công đảm bảo hơn. 
- Phân đề:
+ Lạc quan là cần thiết nhưng cần phải dựa trên cơ sở những điều đáng tin, vững chắc, nếu không sẽ trở 
thành ảo tưởng.
+ Có những người không lạc quan, chỉ nghĩ đến thất bại, những điều xấu xa thì sẽ luôn cảm thấy buồn 
chán bất an. 
- Liên hệ bản thân: Em sẽ tin tưởng, lạc quan trước những thử thách hay chọn những suy nghĩ tiêu cực?
Câu 2: 
* Yêu cầu về hình thức
-Bài văn có đủ bỏ cục ba phân: Mở bài, Thân bài, Kết bài. Mở bài giới thiệu vấn đê, Thân bài giải quyết 
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
vấn đề, Kết bài kết thúc vấn đề.
- Học sinh vận dụng các phép lập luận linh hoạt để triển khai bài văn.
- Không mắc lỗi chính tả, diễn đạt.
* Yêu cầu về nội dung
1. Giới thiệu vấn đề
- Giới thiệu hai tác giả, tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long và Chiếc lược ngà - Nguyễn 
Quang Sáng.
- Hai đoạn trích nằm trong truyện ngắn này đều nói lên những suy nghĩ của thế hệ thanh niên trẻ thời 
kháng chiến chống Mĩ. 
2. Phân tích, bình luận
2.1. Đoạn trích trong Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long
- Đoạn trích thuật lại lời của anh thanh niên nói chuyện với ông họa sĩ và cô kĩ sư.
- Giới thiệu khái quát anh thanh niên: làm công tác khi tượng kiêm vật lí địa cầu trên đỉnh núi Yên Sơn 
cao 2600 mét. Anh là người yêu nghề, có trách nhiệm cao với công việc, có phẩm chất và lôi sông, quan 
niệm sông cao đẹp.
- Qua lời anh thanh niên cho thấy những điều tốt đẹp ở anh
+ Anh thanh niên được mọi người yêu quý. "Nhân dịp Tết, một đoàn các chú lái máy bay lên thăm cơ 
quan cháu ở Sa Pa. Không có cháu ở đấy. Các chú lại cử một chủ lên tận đây." Sự quan tâm, quyết tâm 
phải gặp bằng được anh thanh niên của các chú bộ đội phòng không không quân cho ta thấy anh thanh 
niên rất được mọi người yêu mến, quý trọng.
+ Anh kể về chiến công của mình tự nhiên, bộc lộ cảm xúc bất ngờ, đột ngột. Với con người ấy, chiến 
công không phải là chuyện đáng tự hào mà là chuyện đáng làm và nên phải làm. Và làm được thì anh 
sống thật hạnh phúc.
+ Anh còn là người khiêm tốn, thành thực cảm thấy công việc và những đóng góp của mình chỉ là nhỏ bé. 
Khi ông họa sĩ muốn vẽ chân dung anh, anh đã từ chối vì nghĩ mình không xứng đáng, rồi anh nhiệt tình 
giới thiệu với ông những người khác mà anh cho rằng đáng cảm phục hơn.
- Nghệ thuật: Ngôn ngữ đối thoại, là lời kể trực tiếp của nhân vật anh thanh niên nên tạo độ chính xác, tin 
cậy tuyệt đối cho người nghe.
⇒ Đoạn trích làm nổi bật nhân vật anh thanh niên. Đó là con người miệt mài làm việc, nghiên cứu khoa 
học, trong lặng lẽ mà rất khẩn trương vì lợi ích của đất nước, vì cuộc sống của con người.
2.2. Đoạn trích trong Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê
- Đoạn trích thuật lại những suy nghĩ của nhân vật Phương Định trong lúc làm nhiệm vụ phá bom chờ cho 
bom nổ.
Giới thiệu khái quát nhân vật Phương Định: một cô gái Hà Nội trẻ trung, tự tin có tấm lòng yêu nước 
nồng nàn, yêu thương đồng đội và trách nhiệm cao với công việc. Cô nằm trong tổ trinh sát mặt đường có 
nhiệm vụ phá bom để cho đoàn xe đi qua được an toàn. Công việc nguy hiểm nhưng cô vẫn kiên cường, 
dũng cảm.
- Tâm lí Phương Định được miêu tả rõ nét trong những lần chờ bom nổ:
+ Đối mặt với sức nóng của thời tiết, của bom rơi đạn nổ: mồ hôi thấm vào môi tôi, mần mặn, cát lạo xạo 
trong miệng.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
+ Phá bom là công việc quen thuộc: Quen rồi. Một ngày chúng tôi phả bom đến năm lần. Ngày nào ít: ba 
lần.
+ Đối mặt với cái chết nhưng cô dũng cảm, bình tĩnh. Có nghĩ đến cái chết nhưng đó chỉ là cái chết mờ 
nhạt, không cụ thể.
+ Điều cô quan tâm nhất là liệu mìn có nổ không? Không thì làm cách nào để châm mìn lần thử hạt? Đây 
là biểu hiện chân thực của một con người có trách nhiệm cao trong công việc.
+ Vì có trách nhiệm với công việc, Phương Định cũng có trách nhiệm với chính bản thân mình, luôn cẩn 
trọng để không xảy ra chuyện, vì mình bị thương thì cũng ảnh hưởng đến tiến độ công việc và ảnh hưởng 
đến cả những đồng chí, đồng đội của mình. Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào 
cánh tay thì khá phiền.
⇒ Chiến tranh khốc liệt đã tôi luyện cô gái nhạy cảm trở thành một bản lĩnh phi thường.
- Nghệ thuật
+ Tác giả sử dụng thành công nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật với những biến chuyển tinh vi của tâm 
hồn nhân vật.
+ Có những câu văn ngắn, nhịp nhanh, rút sự khốc liệt, gấp rút, khẩn trương của công việc phá bom nơi 
chiến trường ác liệt.
3. Nhận xét về vẻ đẹp của tuổi trẻ Việt Nam trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước
- Đặt trong hoàn cảnh lịch sử đặc biệt, anh thanh niên và Phương Định là đại diện cho tuổi trẻ Việt Nam 
thời chống Mĩ.
- Họ đều là những người thanh niên có lí tưởng cách mạng, yêu nước, biết yêu thương con người, có trách 
nhiệm với công việc, dũng cảm, can đảm đối mặt với khó khăn, thử thách.
- Hoàn cảnh sống của họ khác nhau nhưng họ đều sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc, đều lấy lẽ sống cống hiến 
làm mục đích cuối cùng của cuộc đời
⇒ Đó là những thanh niên đại diện cho cả thế hệ những người “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước! Mà lòng 
phơi phới dậy tương lai", những người anh hùng của dân tộc.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 8
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT 
 CẦN THƠ NĂM HỌC 2018-2019
 MÔN: NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4
 “Mỗi người đều có một ước mơ riêng cho mình. Có những ước mơ nhỏ nhoi như của cô bé bán 
diêm trong truyện cổ An-đéc-xen: một mái nhà trong đêm đông giá buốt. Cũng có những ước mơ lớn lao 
làm thay đổi cả thế giới như của tỷ phú Bill Gates. Mơ ước khiến chúng ta trở nên năng động một cách 
sáng tạo. Nhưng chỉ mơ thôi thì chưa đủ. Ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi đi kèm với hành động và nỗ 
lực thực hiện ước mơ... Tất cả chúng ta đều phải hành động nhằm biến ước mơ của mình thành hiện thực.
 [...] Ngày bạn thôi mơ mộng là ngày cuộc đời bạn mất hết ý nghĩa. Những người biết ước mơ là 
những người đang sống cuộc sống của các thiên thần. Ngay cả khi giấc mơ của bạn không bao giờ trọn 
vẹn, bạn cũng sẽ không phải hối tiếc vì nó. Như Đôn Ki-hô-tê đã nói: “Việc mơ những những giấc mơ 
diệu kỳ là điều tốt nhất một người có thể làm". 
 Tôi vẫn tin vào những câu chuyện cổ tích – nơi mà lòng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ sẽ được đền đáp. 
Hãy tự tin tiến bước trên con đường mơ ước của bạn.”
 (Quà tặng cuộc sống 3 - Thu Quỳnh và Hạnh Nguyên dịch 
 NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr.56-57)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. 
Câu 2. Tìm và gọi tên thành phần biệt lập được sử dụng trong câu sau: Tôi vẫn tin vào những câu chuyện 
cổ tích – nơi mà lòng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ sẽ được đền đáp.
Câu 3. Việc tác giả dẫn ra ước mơ của cô bé bán diêm trong truyện cổ tích An-đéc-xen và ước mơ của tỷ 
phú Bill Gates trong đoạn trích có tác dụng gì?
Câu 4. Em có đồng tình với ý kiến sau không? Vì sao?
 Ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi đi kèm với hành động và nỗ lực thực hiện ước mơ.
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ 
về vai trò của ước mơ trong cuộc đời của mỗi người.
Câu 2. (5,0 điểm)
Nhận xét về bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương, có ý kiến cho rằng:
Bài thơ "Viếng lăng Bác" thể hiện lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và của mọi 
người đối với Bác Hồ khi vào lăng viếng Bác.
 (Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr.60) 
Em hãy phân tích đoạn trích sau để làm sáng tỏ ý kiến trên.
 Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
 Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
 Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
 Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...
 Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
 Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền
 Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
 Mà sao nghe nhói ở trong tim!
 (Trích Viếng lăng Bác - Viễn Phương 
 Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr.58)
 -HẾT-
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích: Nghị luận.
Câu 2: Thành phần biệt lập: nơi mà lòng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ.
Câu 3:
Việc tác giả dẫn ra ước mơ của cô bé bán diêm trong truyện cổ tích An-đéc-xen và ước mơ của tỷ phú 
Bill Gates có tác dụng: nhấn mạnh mỗi người sẽ có những giấc mơ riêng, có thể là nhỏ bé, có thể là lớn 
lao.
Câu 4:
Đồng tình với ý kiến trên bởi:
+ Hành động và nỗ lực cố gắng là con đường đi đến ước mơ nhanh nhất.
ước mo am
+ Nếu không hành động và nỗ lực cố gắng thì ước mơ sẽ mãi chỉ là mơ ước.
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. 
* Yêu cầu về kĩ năng:
- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.
- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng, lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính 
tả, từ ngữ, ngữ pháp.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải 
có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp 
luật.
* Nêu vấn đề.
* Giải thích vấn đề.
Mơ ước là mong muốn, ước ao một cách thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.
* Phân tích, bàn luận vấn đề:
- Vai trò của mơ ước trong cuộc sống:
+ Mơ ước là động lực giúp con người phát triển và hoàn thiện mình hơn.
+ Mơ ước giúp con người có động lực để vượt qua mọi khó khăn, thử thách để có thể vươn đến mơ ước 
của bản thân.
+ Mơ ước chính là phần lãng mạn giúp con người làm việc hiệu quả và yêu cuộc sống hơn, nó giống như 
thứ dầu bôi trơn trong một cỗ máy.
+ Mơ ước giúp tâm hồn con người trở nên đẹp hơn.
- Người có ước mơ là người sống có lí tưởng và sẽ làm việc hết mình để theo đuổi lí tưởng đó. Người như 
vậy nhất định sẽ thành công.
- Cần phân biệt mơ ước chính đáng với những thứ ảo vọng, hão huyền.
- Người sống không biết ước mơ giống như cỗ máy.
- Liên hệ bản thân: Em có mơ ước không? Chia sẻ với mọi người về điều đó?
 Câu 2. 
* Yêu cầu về kĩ năng:
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.
- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.
- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.
- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.
- Trình bày sạch đẹp, không sai lỗi câu, từ, chính tả.
* Yêu cầu về kiến thức: Đảm bảo được các ý sau:
1. Giới thiệu chung
Tác giả:
- Là một trong những gương mặt tiêu biểu nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam.
- Thơ Viễn Phương tập trung khám phá ngợi ca vẻ đẹp của nhân dân, đất nước trong cuộc chiến đấu 
chống ngoại xâm.
- Lối viết của ông nhỏ nhẹ, trong sáng, giàu cảm xúc và lãng mạn.
Tác phẩm:
Năm 1976, sau ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước và lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng vừa 
được khánh thành, Viễn Phương là một trong số những chiến sĩ, đồng bào miền Nam sớm được ra viếng 
Bác. Bài thơ ghi lại những ấn tượng, cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ trong cuộc viếng lăng.
- In trong tập “Như mây mùa xuân" – 1978.
- Hai khổ thơ là niềm xúc động, thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và niềm tự hào pha lẫn nỗi xót đau 
khi tác giả từ miền Nam ra viếng lăng Bác.
2. Phân tích
Giải thích nhận định: “Bài thơ Viếng lăng Bác thể hiện lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của 
nhà thơ và của mọi người đối với Bác Hồ khi vào lăng viếng Bác" ⇒ Nhận xét đã khẳng định cảm xúc, 
niềm xúc động chân thành của tác giả khi vào thăm lăng Bác.
a. Những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:
Là nỗi tiếc thương, lòng biết ơn sâu nặng dành cho công lao của Bác.
+ Sáng tạo hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi: mặt trời trên lăng - mặt trời tự nhiên, mặt trời trong 
lăng - ẩn dụ cho Bác. Bác đã mang lại ánh sáng chân lí, giúp dân tộc thoát khỏi kiếp sống nô lệ, khổ đau. 
Hình ảnh ẩn dụ đã vừa khẳng định, ngợi ca sự vĩ đại của Người vừa thể hiện tình cảm tôn kính, biết ơn 
của cả dân tộc đối với Người.
+ Hình ảnh “dòng người" đi liền với điệp từ “ngày ngày" gọi dòng thời gian vô tận và sự sống vĩnh cửu; 
mang giá trị tạo hình, vẽ lên quang cảnh những đoàn người nối tiếp nhau không dứt, lặng lẽ và thành kính 
vào viếng Bác. Lối nói “đi trong thương nhớ" thể hiện nỗi tiếc thương, nhớ nhung lớn lao của bao thế hệ 
người dân Việt Nam trong giây phút vào lăng viếng Bác.
+ "Tràng hoa dâng 79 mùa xuân": 79 năm cuộc đời Người đã hiến dâng trọn vẹn cho quê hương, đất 
nước. Nó được kết từ hàng ngàn, hàng vạn trái tim để bày tỏ niềm tiếc thương, kính yêu vị cha già dân 
tộc. Đó cũng là cách để nhà thơ khẳng định Bác sống mãi trong lòng dân tộc.
b. Những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:
- Là niềm thương nhớ, nỗi xót xa khi đứng trước di hài Người:
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
+ Tái hiện chân thực khung cảnh yên tĩnh, trang nghiêm trong lăng và dáng vẻ thư thái của Người. Ánh 
sáng dịu nhẹ như thể nơi đây có sự hiện diện của vầng trăng. Người nằm đó như đang nghỉ ngơi trong 
giấc ngủ bình yên.
+ Hình ảnh ẩn dụ “trời xanh”: khẳng định sự bất tử của Bác trong tâm hồn dân tộc.
+ "Nghe nhói": gọi nỗi đau đột ngột, bất ngờ, tê tái của một đứa con về muộn, không được gặp Người mà 
chỉ được ở bên di hài của Người.
⇒ Đoạn thơ đã nói được nỗi lòng sâu kín của biết bao thế hệ con người Việt Nam dành cho Bác: lòng biết 
ơn, sùng kính, niềm thương nhớ, xót xa...
3. Tổng kết
- Nội dung:
+ Thể hiện tình cảm chân thành, tha thiết của cả dân tộc Việt Nam dành cho Bác.
+ Ca ngợi sự vĩ đại của bác đối với dân tộc.
- Nghệ thuật:
+ Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu sức gọi.
+ Giọng điệu vừa chân thành, trang nghiêm, vừa sâu lắng vừa tha thiết, đau xót tự hào.
+ Hình ảnh thơ vừa mang nghĩa thực vừa giàu giá trị tượng trưng
 De-Thi.com Bộ đề tuyển sinh môn Văn vào 10 Cần Thơ (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 9
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT 
 CẦN THƠ NĂM HỌC 2017-2018
 MÔN: NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 6:
 "... Tri thức đúng là sức mạnh. Người ta kể rằng, có một máy phát điện cỡ lớn của công ti Pho bị 
hỏng. Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp 3 tháng liền tìm không ra nguyên nhân. Người ta phải mời đến 
chuyên gia Xten-mét-xa. Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại. Công tỉ phải trả cho ông 10.000 
đôla. Nhiều người cho Xten-mét-xơ là tham, bắt bí để lấy tiền. Nhưng trong giấy biên nhận, Xten-mét-xơ 
ghi: "Tiền vạch một đường thẳng là 1 đôla. Tiền tìm ra chỗ để vạch đúng đường ấy giá: 9.999 đôla". Rõ 
ràng người có tri thức thâm hậu có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi. Thử 
hỏi, nếu không biết cách chữa thì cỗ máy kia có thể thoát khỏi số phận trở thành đống phế liệu được 
không?
 Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng. Bác Hồ của chúng ta sau chuyển đi Pháp năm 1946 trở 
về đã thu hút được nhiều nhà trí thức Việt Nam danh tiếng đi theo kháng chiến như kĩ sư Trần Đại Nghĩa, 
tiến sĩ Nguyễn Văn Huyên, các bác sĩ Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, nhà toán học Tạ Quang Bửu,... Các 
nhà trí thức ấy đã đem tri thức của mình mà xây dựng các ngành quân giới, giáo dục, y tế,... góp phần to 
lớn đưa cuộc kháng chiến đến thành công. Trong cuộc kháng chiến chống chiến tranh phá hoại của đế 
quốc Mĩ, các giáo sư Đàm Trung Đồn, Vũ Đình Cự đã huy động tri thức góp phần phá thủy lôi nổ chậm 
của địch, khai thông bến cảng. Và ngày nay, các nhà khoa học nông nghiệp như Bùi Huy Đáp, Vũ Tuyên 
Hoàng,... đã lai tạo giống lúa mới, góp phần tăng sản lượng nông nghiệp, làm cho nước ta không chỉ có 
đủ lương thực mà còn trở thành một trong những nước đứng hàng đầu về xuất khẩu gạo trên thế giới".
 (Hương Tâm, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục - 2016, tr. 35)
Câu 1 (0,5 điểm) Trong hai câu văn sau, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào?
 “Bác Hồ của chúng ta sau chuyến đi Pháp năm 1946 trở về đã thu hút được nhiều nhà tri thức 
Việt Nam danh tiếng đi theo kháng chiến như kĩ sư Trần Đại Nghĩa, tiến sĩ Nguyễn Văn Huyên, các bác sĩ 
Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, nhà toản học Tạ Quang Bửu,... Các nhà trí thức ấy đã đem tri thức của 
mình mà xây dựng các ngành quân giới, giáo dục, y tế,... góp phần to lớn đưa cuộc kháng chiến đến 
thành công.”
Câu 2 (0,5 điểm) Chỉ ra phép liên kết về hình thức trong hai câu sau:
 (1) Người ta phải mời đến chuyên gia Xten-mét-xơ. 
 (2) Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại.
Câu 3 (0,5 điểm) Xác định các thành phần câu trong câu sau:
 “Trong cuộc kháng chiến chống chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, các giáo sư Đàm Trung 
Đồn, Vũ Đình Cự đã huy động tri thức góp phần phá thủy lôi nổ chậm của địch, khai thông bến cảng.”
Câu 4 (0,5 điểm) Trong đoạn trích trên, tác giả đề cập đến vấn đề gì?
Câu 5 (0,5 điểm) Em hãy giải thích nghĩa của từ "tri thức" và "trí thức".
 De-Thi.com