Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải)

 Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM 
Phần Câu Nội dung cần đạt Điểm
 I 1 - Ngôi kể thứ nhất (người kể chuyện xưng “tôi”). 0,5
 - Tác dụng: 0,5
 + Câu chuyện trở nên chân thực, tăng độ tin cậy.
 + Nhân vật “tôi” (người kể chuyện) trực tiếp bộc lộ tình cảm, cảm xúc với 
 người bố của mình.
 2 - Những hành động của người bố sau khi nhận bức thư của con thể hiện 0,5
 trong các câu văn in nghiêng:
 + “xem từng con chữ”
 + “lấy tay chạm vào nó”
 + “ép vào khuôn mặt”
 + “xếp nó lại”
 + “nhét vào bao thư”
 (HS nêu được ít nhất 3 hành động, GV cho điểm tối đa).
 - Thái độ và tình cảm của người bố:
 + Vui sướng, xúc động khi nhận được thư của con. 1,0
 + Nâng niu và trân trọng từng lá thư của con.
 + Yêu quý, thương nhớ con.
 + Tự hào về con.
 3 Người bố đã mất nhưng người con vẫn nghĩ “bố sẽ đi cùng tôi trên những 0,5
 con đường mà tôi sẽ đi, suốt cả hành trình cuộc đời.” vì:
 - Người con thấu hiểu và cảm nhận được tình cảm yêu thương sâu sắc của 
 người bố.
 - Người con tin tưởng dù ở đâu người bố vẫn luôn dõi theo từng bước đi trên 
 hành trình cuộc đời của con.
 4 HS nêu được những thông điệp sâu sắc cho bản thân: 1,0
 - Mỗi người hãy biết trân trọng và nâng niu tình cảm gia đình vì đó là tình cảm 
 vô cùng thiêng liêng, cao quý.
 - Hãy biết yêu thương, chăm sóc cha mẹ khi còn có thể.
 - 
 (HS nêu được ít nhất 2 thông điệp phù hợp với câu chuyện).
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
II 1 Đoạn văn:
 a. Đảm bảo cấu trúc của một đoạn văn phân tích nhân vật: Mở đoạn giới 0,25
 thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật cần phân tích; thân đoạn phân tích làm rõ 
 được những đặc điểm nổi bật của nhân vật và đặc sắc trong nghệ thuật xây 
 dựng nhân vật; kết đoạn khái quát, tổng hợp lại.
 b. Xác định đúng yêu cầu phân tích: phân tích đặc điểm nổi bật của nhân vật 0,25
 người bố, đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng nhân vật người bố của truyện 
 ngắn.
 c. Phân tích, làm rõ được: 1,0
 - Giới thiệu hoàn cảnh của nhân vật người bố: không biết chữ, mỗi tuần mặc 
 chiếc áo kẻ ô phẳng phiu nhất xuống núi để nhận thư của con.
 - Đặc điểm nổi bật của nhân vật người bố là rất mực yêu thương và thấu hiểu 
 con.
 - Đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật người bố qua lời nói, cử chỉ, hành 
 động, 
 - Tình cảm, thái độ của tác giả với nhân vật: trân trọng, cảm phục, ngợi ca, ...
 d. Chính tả, ngữ pháp 0,25
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
 e. Sáng tạo: 0,25
 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về nhân vật, có cách diễn đạt sáng tạo, mới mẻ.
 2 Bài văn
 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0,5
 Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát 
 được vấn đề.
 b. Xác định được vấn đề nghị luận: Áp lực là động lực giúp con người ta tiến 0,5
 lên hay là gánh nặng khiến con người ta sợ hãi?
 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm: 2,5
 HS có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập 
 luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng, bảo đảm các yêu cầu sau:
 * Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của cá nhân về vấn 
 đề.
 * Triển khai vấn đề nghị luận:
 - Giải thích vấn đề nghị luận.
 - Thể hiện quan điểm của người viết, có thể lựa chọn một trong hai nhận xét 
 về áp lực:
 + “Áp lực là động lực giúp con người ta tiến lên”: Khi đối mặt với áp lực, 
 chúng ta phải cố gắng vượt qua khó khăn để phát triển và trưởng thành hơn; 
 áp lực thúc đẩy sự cạnh tranh và tiến bộ; áp lực sẽ giúp con người tôi rèn bản 
 thân khiến ta vượt qua giới hạn của chính mình, ngày càng mạnh mẽ
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
 hơn 
 + “Áp lực là gánh nặng khiến con người ta sợ hãi”: Khi bị áp lực đến, nó cản 
 trở con người đi tới thành công; tạo tâm lý căng thẳng, mệt mỏi, không thoải 
 mái khi phải đón nhận nó; khiến người ta cảm thấy chán nản và thất vọng, ảnh 
 hưởng đến ý chí phấn đấu trong công việc và học tập 
 - Đưa ra được những bằng chứng hợp lí, tiêu biểu, xác thực làm sáng tỏ lí lẽ 
 đã nêu ở trên.
 - Mở rộng vấn đề.
 - Khẳng định lại quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản 
 thân.
 d. Chính tả, ngữ pháp 0,25
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
 e. Sáng tạo 0,25
 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.
Hướng dẫn chi tiết câu 2:
I. Mở bài
1. Giới thiệu vấn đề: Áp lực là một phần không thể tránh khỏi trong cuộc sống.
2. Đưa ra câu hỏi nghị luận: Áp lực có phải là động lực giúp con người tiến lên hay là gánh nặng khiến 
con người sợ hãi?
II. Thân bài
1. Giải thích khái niệm
- Áp lực: Tình trạng đòi hỏi về tinh thần, cảm xúc, hoặc thể chất đến từ công việc, học tập, xã hội.
- Động lực: Lý do thúc đẩy con người hành động và phát triển.
- Gánh nặng: Tình trạng tâm lý tiêu cực khi không thể chịu đựng áp lực.
2. Áp lực là động lực giúp con người tiến lên
- Thúc đẩy bản thân phát triển: Áp lực có thể kích thích con người vượt qua giới hạn, phát triển kỹ năng, 
nâng cao khả năng.
Ví dụ: Học sinh thi cử, nhân viên làm việc dưới áp lực để đạt thành tích cao.
- Xây dựng tính kiên trì và quyết tâm: Người đối mặt với áp lực thường học được cách kiên trì và vượt 
qua khó khăn.
Ví dụ: Những cá nhân nổi tiếng thường đã trải qua nhiều khó khăn trước khi thành công
ra cơ hội: Áp lực kéo theo sự cạnh tranh, từ đó tạo cơ hội cho những người vượt trội hoặc nhiều nỗ lực 
hơn.
Ví dụ: Trong kinh doanh, áp lực từ thị trường cần thiết để phát triển và đổi mới sản phẩm.
3. Áp lực là gánh nặng khiến con người sợ hãi
- Tâm lý căng thẳng: Áp lực lâu dài có thể dẫn đến stress, lo âu, trầm cảm.
Ví dụ: Học sinh áp lực về điểm số có thể gặp vấn đề về tâm lý.
- Giảm hiệu suất làm việc: Khi áp lực quá lớn, con người có thể đi đến kiệt sức và không thể hoàn thành 
nhiệm vụ.
Ví dụ: Nhân viên bị quá tải công việc có thể không đạt được hiệu quả như mong muốn.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
- Mất cân bằng trong cuộc sống: Áp lực dẫn đến sự thiếu hụt về thời gian và sức khỏe.
Ví dụ: Người lao động mất đi thời gian cho gia đình và sức khỏe chỉ để đáp ứng yêu cầu công việc.
III. Kết bài
1. Khẳng định: Áp lực có thể vừa là động lực vừa là gánh nặng tùy thuộc vào cách con người quản lý và 
đối diện với nó.
2. Gợi ý: Cần có cách nhìn nhận tích cực và tìm kiếm phương pháp giảm áp lực để biến nó thành động 
lực phát triển.
3. Kêu gọi: Hãy biết cách biến áp lực thành cơ hội để tiến lên trong cuộc sống, đồng thời không để nó trở 
thành gánh nặng.
Bài viết tham khảo:
 Trong cuộc sống hiện đại, chúng ta không thể tránh khỏi những áp lực, từ công việc, học tập đến 
cuộc sống gia đình. Tuy nhiên, cách mà mỗi người cảm nhận và đối diện với áp lực lại rất khác nhau. Với 
một số người, áp lực là động lực mạnh mẽ giúp họ vượt qua thử thách, phát triển bản thân, trong khi với 
những người khác, áp lực lại trở thành gánh nặng, khiến họ cảm thấy mệt mỏi, căng thẳng, thậm chí sợ 
hãi. 
 Vậy áp lực thực sự là động lực giúp con người tiến lên hay là gánh nặng khiến con người sợ hãi? 
Câu trả lời không đơn giản, bởi nó phụ thuộc vào cách mà mỗi cá nhân đối diện và xử lý áp lực trong 
cuộc sống. Trước hết, áp lực có thể là động lực mạnh mẽ giúp con người tiến lên và phát triển. Khi đối 
diện với áp lực, chúng ta buộc phải thay đổi cách suy nghĩ và hành động, từ đó mở ra cơ hội mới để thử 
thách bản thân. Chúng ta có thể nhìn vào những người thành công trong xã hội, họ luôn phải đối mặt với 
những áp lực khổng lồ trong công việc và cuộc sống, nhưng chính những áp lực này đã thúc đẩy họ phát 
triển và đạt được thành công. Ví dụ, trong học tập, sinh viên phải đối mặt với những kỳ thi, bài tập nặng 
nề và lịch trình học tập dày đặc, căng thẳng song chính áp lực học tập tạo ra động lực để sinh viên không 
ngừng nỗ lực, tìm kiếm phương pháp học hiệu quả hơn. Một nghiên cứu khoa học gần đây chỉ ra rằng khi 
chịu áp lực vừa phải, bộ não con người sẽ hoạt động mạnh mẽ hơn, giúp chúng ta tập trung và hoàn thành 
công việc nhanh chóng và chính xác. Áp lực không chỉ giúp chúng ta tiến bộ trong học tập mà còn rèn 
luyện ý chí kiên cường, khả năng vượt qua khó khăn, thử thách trong tương lai. Hơn nữa, trong công việc, 
áp lực mang đến cho chúng ta cơ hội để thể hiện khả năng và sự sáng tạo. Đối với những người làm việc 
trong môi trường có yêu cầu cao, áp lực giúp họ luôn duy trì sự tập trung và cải thiện hiệu suất công việc. 
Các công ty thường xuyên đặt ra mục tiêu và kỳ vọng lớn đối với nhân viên, điều này tạo ra một môi 
trường cạnh tranh lành mạnh. Chính sự cạnh tranh này kích thích sáng tạo và sự đổi mới, giúp nhân viên 
phát triển nghề nghiệp và đạt được những thành tựu cá nhân.
 Mặc dù áp lực có thể là động lực thúc đẩy sự phát triển, nhưng đối với một số người, áp lực lại trở 
thành gánh nặng khiến họ sợ hãi và mệt mỏi. Khi áp lực vượt quá khả năng chịu đựng, nó sẽ dẫn đến cảm 
giác lo âu, căng thẳng, thậm chí là suy sụp tinh thần. Trong xã hội hiện đại, khi tốc độ công việc và cuộc 
sống ngày càng nhanh chóng, nhiều người rơi vào tình trạng kiệt sức, lo âu và trầm cảm vì không thể đối 
phó với quá nhiều áp lực. Một ví dụ rõ ràng là những người làm việc trong các ngành nghề có tính chất 
căng thẳng cao như y tế, giáo dục hay công nghệ, họ thường xuyên phải đối mặt với yêu cầu hoàn thành 
công việc đúng hạn, nhưng lại thiếu thời gian để nghỉ ngơi. Áp lực kéo dài có thể dẫn đến cảm giác mệt 
mỏi, làm việc kém hiệu quả và thậm chí ảnh hưởng đến sức khỏe tâm lý. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng 
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
áp lực kéo dài có thể gây ra các bệnh lý như trầm cảm, lo âu, rối loạn giấc ngủ, làm giảm chất lượng cuộc 
sống của con người. Đặc biệt, đối với những người thiếu kỹ năng quản lý stress hoặc không có sự hỗ trợ 
từ gia đình, bạn bè hay đồng nghiệp, áp lực có thể trở thành một gánh nặng không thể vượt qua. Họ có thể 
cảm thấy mất phương hướng, không có khả năng giải quyết công việc một cách hiệu quả, từ đó dẫn đến 
tình trạng căng thẳng tâm lý và cảm giác bất lực.
 Dù áp lực có thể là động lực giúp con người tiến lên, cũng có thể trở thành gánh nặng nếu không 
được quản lý tốt. Vì vậy, điều quan trọng là mỗi người phải biết cách điều chỉnh và đối diện với áp lực 
một cách lành mạnh. Việc học cách quản lý thời gian, giữ sự cân bằng trong công việc và cuộc sống, và 
tạo ra những khoảng thời gian thư giãn là rất cần thiết để giảm bớt áp lực. Ngoài ra, tìm kiếm sự hỗ trợ từ 
gia đình, bạn bè, hoặc đồng nghiệp cũng là một cách hiệu quả để giảm bớt áp lực. Những người xung 
quanh có thể giúp bạn tìm ra cách giải quyết vấn đề, từ đó khiến bạn cảm thấy tự tin hơn khi đối diện với 
áp lực.
 Áp lực không hoàn toàn là xấu và cũng không hoàn là động lực bởi nó có thể vừa là động lực giúp 
con người tiến lên, vừa là gánh nặng khiến con người sợ hãi. Tuy nhiên, nếu biết cách đối mặt và quản lý 
áp lực, chúng ta có thể biến nó thành cơ hội để phát triển bản thân, vượt qua thử thách và đạt được thành 
công.
 Điều quan trọng là mỗi chúng ta phải luôn duy trì sự cân bằng trong cuộc sống và hơn hết, không 
để áp lực trở thành gánh nặng không thể vượt qua.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 7
 UBND QUẬN HAI BÀ TRƯNG ĐỀ THI KHẢO SÁT LẦN 
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN THI: NGỮ VĂN 9
 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
I. ĐỌC - HIỂU (4.0 điểm) Đọc bài thơ sau:
 NƯỚC VỐI1 QUÊ HƯƠNG
 Ôi nhớ sao, Mẹ ơi,
 Mảnh vườn quê hương ta đó Quê ta đêm nay có nặng hạt mưa giông 
 Cây vối già bạc phếch nắng mưa Ấm vối đặc chắc vẫn nồng trong giỏ 
 Mỗi nhánh mốc gầy đều in dấu tuổi thơ Tháng Tháng năm rồi vối trong vườn kết nụ 
 năm tới cành chỉ còn thấy nụ Cô láng giềng còn hái giúp mẹ không? 
 Nụ chín vàng mẹ lấy vào dấm ủ Chúng con đi giữa rừng đêm mưa xối
 Hạt khô giòn trong nắng nhỏ xôn xao Lòng vẫn ngọt ngào vị nước vối quê hương 
 Rồi những ngày ngâu tràn chum nước gốc cau Súng chắc trong tay gạo cuốn bên sườn 
 Những tháng rét trải rơm làm ổ ngủ Theo bước chân nhau gạt cây băng tới
 Bắc ấm nước mưa con ngồi nhóm lửa Nụ tích Đất nước mình còn đạn thù cày xới
 mấy mùa mẹ lại sẻ ra pha Giục giã chúng con nhanh bước trong mưa 
 Chén nước ấm nồng ngai ngái vị thuốc ta Mà Mẹ hãy nói giùm con cô gái tuổi thơ:
 nhấp khỏi cứ ngọt hoài đầu lưỡi -Ta sẽ thắng hơn Sơn Tinh thuở trước! Con sẽ về 
 Con ủ tay dưới nắp bông nóng hổi Nghe rì rầm với bao nhiêu hẹn ước
 câu chuyện cũ năm nao Bên ấm vối nồng kể lại mẹ những chiến công
 Có gà chín cựa, ngựa chín hồng mao Thoang thoảng đầu nhà nụ vối đưa hương.
 Trận thủy chiến nước dâng lên cuồn cuộn Cô 
 láng giềng lén sang nghe trộm (Nguyễn Trọng Định2, Trích Thơ thế hệ nhà thơ 
 Bỗng hỏi dồn: chống Mỹ cứu nước, NXB Hội nhà văn, 2014)
 - Sơn Tinh thắng hay không?
Thực hiện các yêu cầu/ trả lời những câu hỏi sau:
Câu 1 (0.5 điểm): Ghi lại lời của cô láng giềng được dẫn trực tiếp trong bài thơ.
Câu 2 (1.5 điểm): Trong bài thơ, hương vị nước vối được gợi tả qua những từ ngữ nào? Theo em, với 
người lính, hương vị ấy mang ý nghĩa gì?
Câu 3 (1.0 điểm): Tác giả đã mở đầu bài thơ của mình bằng câu thơ: “Ôi nhớ sao,”.
Em hãy phân tích hiệu quả nghệ thuật của cách mở đầu này.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
1 Vối: cây to cùng họ với sim, lá mọc đối, hoa nhỏ màu trắng, lá và nụ hoa thường phơi khô để pha nước 
uống
2 Nguyễn Trọng Định sinh năm 1939, quê ở làng Cự Khối, xã Thổ Khối, huyện Gia Lâm, Hà Nội; hy sinh 
năm 1968 tại huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam.
Thực hiện các yêu cầu/trả lời những câu hỏi sau: 
Câu 1 (0,5 điểm): Ghi lại lời của cô láng giềng được dẫn trực tiếp trong bài thơ.
Câu 2 (1,5 điểm): Trong bài thơ, hương vị nước vối được gợi tả qua những từ ngữ nào? Theo em, với 
người lính, hương vị ấy mang ý nghĩa gì?
Câu 3 (1,0 điểm): Tác giả đã mở đầu bài thơ của mình bằng câu thơ: “Ôi nhớ sao”. Em hãy phân tích 
hiệu quả nghệ thuật của cách mở đầu này.
Câu 4 (1.0 điểm): Từ tâm trạng của người lính giữa chiến trường: “Chúng con đi giữa rừng đêm mưa 
xối/ Lòng vẫn ngọt ngào vị nước vối quê hương”, em hãy viết khoảng 5 dòng bày tỏ suy nghĩ của bản 
thân về ý nghĩa của kí ức tuổi thơ đối với cuộc sống của mỗi người trong hiện tại.
II. VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm): Viết đoạn văn nghị luận văn học (khoảng 200 chữ) phân tích đoạn thơ được in đậm 
trong bài thơ Nước vối quê hương được dẫn ở phần Đọc – hiểu.
Câu 2 (4.0 điểm): Trong bài thơ Nước vối quê hương, người lính giữa đêm mưa rừng vừa nhớ “vị nước 
vối quê hương” giản dị, vừa mang trong mình khát vọng chiến thắng lớn lao. Theo em, điều gì làm nên ý 
nghĩa của cuộc sống: những điều bình thường, giản dị hay những khát vọng lớn lao, phi thường? Hãy viết 
một bài văn (khoảng 400 chữ) trình bày quan điểm của em.
 Hết
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
 Phần Câu Nội dung cần đạt Điểm
I. ĐỌC HIỂU 4.0
 1 Lời cô láng giềng được dẫn trực tiếp trong bài thơ: - Sơn Tinh thắng hay 0.5
 không?
 Lưu ý: Ghi đúng lời cô láng giềng được 0,5 điểm; nếu ghi thừa thì không cho 
 điểm
 2 - HS xác định đúng các từ ngữ gợi tả hương vị nước vối: “ấm nồng”, 0,5
 “ngai ngái vị thuốc ta”, “ngọt hoài đầu lưỡi”, “nồng (trong giỏ)”,
 - HS nêu ý nghĩa của hương vị nước vối:
 1.0
 + Hương vị thân quen, gợi nhớ về tuổi thơ, gia đình, quê hương.
 + Là biểu tượng của tình cảm gia đình, quê hương, kỉ niệm tuổi thơ
 + Là điểm tựa tinh thần giúp người lính vững bước nơi chiến trường.
Lưu ý: 
- HS ghi được 3- 4 từ ngữ về hương vị nước vối đạt 0,5; ghi được 1-2 từ đạt 0,25.
- HS nêu được 2/3 ý nghĩa đạt 1,0; HS nêu được 1 ý nghĩa đạt 0,5
 Hiệu quả nghệ thuật của việc mở đầu bài thơ bằng câu cảm thán “Ôi nhớ 
 sao,”
 - Tạo giọng điệu trữ tình, sâu lắng và hoài niệm.
 3 - Khơi mở dòng hồi tưởng về tuổi thơ và quê hương. 1.0
 - Bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ nhung da diết của người lính nơi chiến trường.
Lưu ý: HS nêu được 2 ý trở lên đạt 1.0 điểm; HS nêu đúng 1 ý đạt 0.5 điểm
 Dung lượng: HS viết trong khoảng 5 dòng (+_2 dòng) 0.25
 4 Nội dung. Tham khảo các ý: 0.75
 - Ký ức tuổi thơ nuôi dưỡng tâm hồn, góp phần hình thành nhân cách, lối sống.
 - Là nguồn động viên tinh thần trong hiện tại.
 - Kí ức đẹp đem lại cảm giác bình yên, giúp con người sống mạnh mẽ và nhân 
 hậu hơn.
 Lưu ý: Tôn trọng cách cảm nhận và diễn giải của người viết. Chỉ cho điểm tối 
 đa nếu bài viết thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và diễn đạt trôi chảy.
II. VIẾT 6.0
 1 Viết đoạn văn nghị luận (200 chữ) phân tích đoạn thơ in đậm: 2.0
 a Đảm bảo đúng hình thức đoạn văn, dung lượng khoảng 200 chữ. 0.25
 b Xác định đúng yêu cầu: nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ 0.25
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
 Phân tích làm rõ:
 - Nội dung: Đoạn thơ thể hiện nỗi nhớ gia đình, nỗi nhớ quê hương, tinh thần 
 chiến đấu và niềm tin chiến thắng của người lính:
 + Nỗi nhớ gia đình, nỗi nhớ quê hương gắn liền với hương vị nước vối, kỉ niệm 
 tuổi thơ; quê hương, gia đình hiện diện trong tâm tưởng, nâng đỡ người lính trong 
 mỗi hành trình.
 + Người lính chiến đấu trong hoàn cảnh gian khổ, khắc nghiệt nhưng ý chí luôn 
 vững vàng.
 + Người lính tin tưởng chắc chắn vào thắng lợi của cuộc kháng chiến
 Cảm xúc bao trùm đoạn thơ là nỗi nhớ và niềm tin của người lính
 c - Nghệ thuật: 1.0
 + Thể thơ tự do, câu thơ dài, ngắn linh hoạt giúp diễn tả mọi cảm xúc của người 
 lính, từ nhớ nhung đến tin tưởng
 + Giọng điệu vừa trữ tình vừa hào hùng,
 + Hình ảnh tả thực nhưng giàu sức gợi.
 Diễn đạt trôi chảy, đúng chính tả, ngữ pháp tiếng Việt; đảm bảo liên kết câu 
 d trong đoạn. 0.25
Lưu ý:
- HS đáp ứng đúng các yêu cầu về diễn đạt, liên kết đạt: 0,25 điểm
- HS mắc từ 6 lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, liên kết trở lên: 0 điểm
 e Thể hiện suy nghĩ sâu sắc, cách diễn đạt mới mẻ. 0.25
 2 Viết bài văn nghị luận xã hội (khoảng 400 chữ): 4.0
 a Đảm bảo bố cục đầy đủ: mở bài – thân bài – kết bài; đúng dung lượng. 0.25
 b Xác định đúng vấn đề nghị luận: Điều gì làm nên ý nghĩa của cuộc sống: 0.25
 những điều bình thường, giản dị hay những khát vọng lớn lao, phi
 thường?
 c Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:
 Lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và bằng 
 chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục của bài văn nghị luận.
 Mở bài (0.5 điểm): Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận, khẳng định lựa chọn của 
 bản thân.
 Thân bài (1.75 điểm):
 - Giải thích:
 + Điều bình thường, giản dị: Là những điều quen thuộc, gần gũi – như tình 
 thân, ký ức tuổi thơ, niềm vui giản đơn trong đời sống thường ngày.
 + Khát vọng lớn lao, phi thường: Là ước mơ lớn, mục tiêu cao cả, khát vọng 
 cống hiến vượt qua giới hạn bản thân.
 - Bàn luận: HS có thể lựa chọn một trong hai phương án được nêu ở đề bài, có 
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi khảo sát Lớp 9 môn Ngữ văn (Có lời giải) - De-Thi.com
 thể kết hợp cả hai.
 + Điều bình, thường giản dị: giúp con người có được sự bình yên trong tâm 
 hồn, tránh được những áp lực không đáng có và giữ gìn những giá trị truyền 
 thống tốt đẹp. HS nêu bằng chứng
 + Khát vọng những điều lớn lao, phi thường: giúp con người vượt qua giới hạn 
 bản thân; đem lại sự năng động, sáng tạo; cuộc sống nhiều trải nghiệm. HS nêu 
 bằng chứng
 - Mở rộng, trao đổi
 + Người coi điều bình thường, giản dị là lẽ sống dễ có cảm giác bình yên nhưng 
 cũng dễ trì trệ, thiếu bứt phá.
 + Người chỉ mưu cầu điều lớn lao dễ bỏ quên giá trị hiện tại, dễ kiệt sức hay hụt 
 hẫng nếu thất bại.
 + Biết cân bằng giữa giản dị và phi thường mới là điều làm nên một cuộc sống 
 ý nghĩa.
 Kết bài (0.5 điểm)
 - Khẳng định lại quan điểm
 - Liên hệ bản thân (Bài học nhận thức và hành động)
 d Diễn đạt rõ ràng, đúng chính tả, ngữ pháp.d 0.25
 e Thể hiện tư duy độc lập, lập luận chặt chẽ, cách diễn đạt sáng tạo 0.5
Tổng cộng 10.0
 De-Thi.com