Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án)

 Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
thăm bạn, không để ý đến những bệnh nhân khác ở cùng phòng bệnh. Chỉ đến khi cô y tá ghé vào nhắc, V 
và N mới vội vàng xin lỗi và nhắc nhau giữ im lặng.
Bản thân em có lời khuyên cho 2 bạn V và N?
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
 ĐÁP ÁN
I. Trắc nghiệm 
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
 Đáp án A D B D B D C C
II. Tự luận 
 CÂU NỘI DUNG
 Việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà với các bạn, thầy cô trong 
 tình huống giao tiếp hàng ngày:
 - Hợp tác với các bạn, thầy cô để thực hiện tốt các hoạt động mà thầy cô giao.
 - Chấp nhận suy nghĩ, cách làm, tính cách hoặc phong cách ăn mặc khác với mình 
 của các bạn.
 - Không phê phán, chế giễu, dành những lời lẽ không hay về ngoại hình, cách ăn 
 Câu 1
 mặc, phong cách của bạn bè.
 - Lên án những hành vi chê bai, giễu cợt sự khác biệt của bạn bè và thầy cô.
 - Luôn tiếp thu ý kiến, nhận xét, đánh giá từ bạn bè với thái độ tích cực, lạc quan, vui 
 vẻ.
 Không nhất thiết trả lời theo câu từ trong đáp án. Nếu HS nêu được ý khác mà nội dung 
 phù hợp, đảm bảo với yêu cầu đề bài thì cho điểm tùy
 theo mức độ chính xác.
 Điểm tích cực: Hành động của V và N đến thăm bạn trong nhóm bị ốm thể hiện sự quan 
 tâm và tình bạn, điều này rất trân quý và đáng khen
 ngợi. Việc "tíu tít chuyện trò" giúp làm không khí tại phòng bệnh trở nên ấm áp hơn, có 
 thể giúp người ốm cảm thấy thoải mái hơn.
 Điểm chưa tích cực: Việc trò chuyện ồn ào đã làm giảm sự tôn trọng đối với những người 
 Câu 2 xung quanh. V và N đã không tuân thủ quy định cần thiết trong bệnh viện về việc giữ gìn 
 không gian yên tĩnh để phục vụ cho
 việc điều trị và nghỉ ngơi của bệnh nhân.
 Lời khuyên: V và N cần cải thiện cách tiếp ứng xử của mình để thể hiện sự tôn trọng đối 
 với môi trường xung quanh và những người đang khó
 khăn về sức khỏe. Họ nên chú ý hơn để tránh gây ảnh hưởng tiêu cực đến bệnh nhân khác 
 trong khi thể hiện sự quan tâm với bạn mình.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
 ĐÊ SỐ 11
 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
 UBND THÀNH PHỐ PHÚ QUỐC
 MÔN HĐTN, HN LỚP 9
 TRƯỜNG TH-THCS BÃI THƠM
 Thời gian làm bài: 45 phút (không tính thời gian phát đề)
A. TRẮC NGHIỆM 
Câu 1. Theo em, bắt nạt học đường là gì?
A. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
B. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
C. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. 
D. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc 
nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
Câu 2. Theo em, khả năng thích nghi là gì?
A. Là khả năng làm quen với điều kiện sinh sống mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi 
xảy ra trong cuộc sống và công việc.
B. Là khả năng làm quen với môi trường mới, chấp nhận những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra 
trong cuộc sống và công việc.
C. Là khả năng làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra 
trong cuộc sống và công việc.
B. Là khả năng làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra 
trong cuộc sống và công việc.
Câu 3. Đâu không phải là phải cách thể hiện là người có trách nhiệm với công việc được giao?
A. Lập kế hoạch để thực hiện.
B. Phân công nhiệm vụ cụ thể.
C. Đôn đốc thực hiện công việc.
D. Thay đổi kế hoạch theo sở thích.
Câu 4. Theo em, hành vi giao tiếp ứng xử là gì?
A. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng cho 
người nghe.
B. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, thực hiện quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu 
sắc cho những người xung quanh.
C. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý nghĩ, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp với bả thân và khả năng tạo ấn 
tượng sâu sắc cho những người xung quanh.
D. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc 
cho những người xung quanh.
Câu 5. Theo em, trách nhiệm là gì?
A. Là công việc của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành.
B. Là công việc hay chức trách của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành.
C. Là công việc hay bổn phận của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành .
D. Là công việc hay nghĩa vụ của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành.
Câu 6. Đâu không phải là cách ứng phó với căng thẳng trong quá trình học tập và áp lực cuộc sống?
A. Thực hiện các hoạt động thư giãn.
B. Chia sẻ với người thân, bạn bè.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
C. Giữ kín trong lòng, không kể cho ai. 
D. Chơi các môn thể thao.
Câu 7. Đâu không phải là hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực?
A. Lắng nghe khi người khác đang nói.
B. Thực hiện quy định về giao tiếp, ứng xử nơi công cộng.
C. Giúp đỡ cụ già, em nhỏ, người gặp khó khăn.
D. Thực hiện các hành vi có lợi cho bản thân.
Câu 8. Ý kiến nào sau đây không phải tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học 
đường?
A. Số lượng người tham gia.
B. Sự quan tâm, theo dõi của người tham gia.
C. Sự lên án gay gắt của người tham gia đối với hành vi bắt nạt học đường.
D. Cam kết của người tham gia trong phòng chống bắt nạt học đường.
Câu 9. Ý kiến nào sau đây không phải căng thẳng trong quá trình học tập em có thể gặp phải?
A. Bị phân biệt, kì thị.
B. Khối lượng kiến thức lớn.
C. Nhiều bài tập.
D. Khó khăn trong việc học môn chuyên.
Câu 10. Ý kiến nào sau đây không phải cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao?
A. Nhận thức được trách nhiệm của bản thân.
B. Nhờ người khác giám sát và đánh giá kế quả.
C. Lập kế hoạch hoặc cam kết thực hiện.
D. Kiên trì thực hiện cho tới cuối cùng.
Câu 11. Theo em vì sao cần nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của 
bản thân?
A. Vì việc đánh giá bản thân giúp bộc lộ các yếu điểm từ đó hạn chế các hành vi chưa chuẩn mực trong 
giao tiếp.
B. Vì việc nhận diện các điểm yếu giúp ta hoàn thiện hơn trong mắt mọi người xung quanh.
C. Vì việc cải thiện nhữn yếu điểm, phát huy ưu điểm giúp đạt được sự thành công trong giao tiếp.
D. Vì việc đánh giá điểm mạnh, điểm yếu giúp chúng ta tự tin hơn trong giao tiếp hàng ngày.
Câu 12. Theo em, đâu là hậu quả của tình trạng căn thẳng và áp lực trong học tập?
A. Khiến cho học sinh hứng thú hơn với việc chinh phục tri thức mới.
B. Dẫn tới tình trạng u uất, trầm cảm nếu diễn ra trong thời gian dài.
C. Tạo ra những góc nhìn mới cho học sinh trong việc học tập, rèn luyện.
D. Giúp cải thiện tình trạng lười học, không thực hiện nền nếp học tập.
B. TỰ LUẬN 
Câu 1. Xác định và xử lí tình huống thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với thầy cô, bạn vè 
trong các tình huống sau:
- Tình huống 1: khi cùng các bạn trong lớp nói về sở thích âm nhạc, Vân cho biết mình đặc biệt thích các 
làn điệu dân ca và hát trầu văn. Một số bạn cười rất to vì cho rằng Vân không cập nhật xu hướng âm nhạc 
của giới trẻ hiện nay.
- Tình huống 2: Cô Hải mới được phân công dạy môn Khoa học tự nhiên lớp 9A thay thầy Hùng. Hai thầy 
cô có phong cách giảng dạy khác nhau. Một số học sinh trong lớp tỏ ra không thích cách giảng dạy của cô 
Hải và thường lơ là bài cô giảng.
Câu 2. Nêu hành vi giao tiếp ứng xử tích cực và chưa tích cực em đã chứng kiến.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
A. TRẮC NGHIỆM
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp án A C D D D C D C A B C B
B. TỰ LUẬN
 Câu Nội dung đáp án
 Xác định và xử lí tình huống thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với thầy cô, 
 bạn vè trong các tình huống:
 - Tình huống 1:
 + Vân tôn trọng các ý kiến của các bạn trong lớp về làn điệu, thể loại âm nhạc mà các bạn 
 thích.
 + Vân cũng có thể giải thích cho các bạn về làn điệu dân ca mà mình đực biệt thích có gì đặc 
 biệt, khiến em yêu thích.
 + Vân có thể thể hiện một làn điệu em thích nhất đẻ các bạn cùng thưởng thức và có cái nhìn 
 Câu 1 khác về âm nhạc dân tộc.
 + Vân có thể khẳng địnhc ho các bặn rằng có thể làn điệu dân ca không còn phổ biến và cũng 
 không còn được giới trẻ yêu thích nhưng đó là văn hóa, nét đẹp không thể bị nhầm lẫn của 
 dan tộc. bên cạnh bắt kịp xu hướng với nhạc hiện đại chúng ta cần bảo tồn âm nhạc dân tộc.
 - Tình huống 2:
 + Các bạn trong lớp có những sở thích và cách tiếp thu khác nhau cho nên có sự yêu thích 
 cách giảng dạy của thầy cô là không giống nhau.
 + Mỗi thầy cô có những điểm mạnh riêng trong cách truyền đạt, dạy dỗ cho nên học sinh nên 
 dần làm quen và có thể đóng góp ý kiến cho thầy cô để việc học trở nên hiệu quả thay vì lơ 
 vì, hành động theo cảm tính.
 - Hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực:
 + Lắng nghe khi ngưới khác đang nói.
 + Thực hiện quy định về giao tiếp, ứng xử nơi công cộng.
 Câu 2 + Giúp đỡ cụ già, trẻ nhỏ, phụ nữ có thai, những người có hoàn cảnh khó khăn...
 - Hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực:
 + Ngắt lời khi người khác đang nói mà không xin lôiz trước.
 + Có những lời nói, hành động, cử chỉ làm tổn thương người khác.
 + Chen lấn, xô đẩy, cười đùa,...gây mất trật tự nơi công cộng.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
 ĐÊ SỐ 12
 Trường THCS Thạnh Mỹ Lợi KIỂM TRA GIỮA KÌ I
 Họ và tên......................................... MÔN: HĐTN- HN 9
 Lớp 9..... Thời gian làm bài: 45 phút
 ĐIỂM LỜI NHẬN XÉT
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM 
Câu 1. Theo em, bắt nạt học đường là gì?
A. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
B. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc 
nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
C. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. 
D. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của nhiều học 
sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
Câu 2. Theo em, kỹ năng ứng xử, giao tiếp là gì?
A. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những 
người xung quanh.
B. Cách dùng từ ngữ truyền đạt cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những 
người xung quanh.
A. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc 
cho những người xung quanh.
B. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung 
quanh.
Câu 3. Ý kiến nào sau đây không phải biểu hiện về hành vi khi căng thẳng?
A. La hét
B. Đập vỡ đồ đạc
C. Làm tổn thương bản thân
D. Tức giận 
Câu 4. Theo em, thích nghi là gì?
A. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong công 
việc
B. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong học 
tập.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
C. Là làm quen với môi trường mới, chấp nhận với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong 
cuộc sống và công việc.
D. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc 
sống và công việc.
Câu 5. Căng thẳng là một phản ứng tâm lí cá nhân xuất hiện khi chúng ta phải đối mặt với những tình 
huống mà bản thân nhận thấy vượt quá khả năng xử lí hoặc chịu đựng bình thường của mình trong học tập 
cúng như trong cuộc sống. Đúng hay sai?
A. Đúng B. Sai
Câu 6. Đâu không phải cách ứng phó tiêu cực trước áp lực cuộc sống và căng thẳng trong học tập?
A. Đổ lỗi cho người khác. B. Chia sẻ với người thân, bạn bè.
C. Tự cô lập bản thân. D. Sử dụng chất kích thích.
Câu 7. Đâu không phải khả năng thích nghi trong học tập?
A. Hiểu được sự thay đổi B. Chủ động hoàn thành nhiệm vụ.
C. Đối mặt với những khó khăn. D. Tích cực chia sẻ với các bạn.
Câu 8. Ý kiến nào sau đây không phải nội dung có trong kế hoạch lao động công ích ở trường?
A. Tên hoạt động. C. Sự nổi tiếng của hoạt động.
C. Mục tiêu hoạt động. D. Đối tượng tham gia.
Câu 9. Ý kiến nào sau đây không phải biểu hiện về thể chất khi căng thẳng?
A. Lo âu. B. Đau đầu. C. Mất ngủ. D. Mệt mỏi.
Câu 10. Ý kiến nào sau đây không phải cách ứng phó với căng thẳng trong học tập và áp lực cuộc sống?
A. Thay đổi nhận thức. C. Tạo cảm xúc tích cực.
B. Giữ im lặng. D. Chia sẻ với người thân.
Câu 11. Theo em vì sao cần nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của 
bản thân?
A. Vì việc đánh giá bản thân giúp bộc lộ các yếu điểm từ đó hạn chế các hành vi chưa chuẩn mực trong 
giao tiếp.
B. Vì việc nhận diện các điểm yếu giúp ta hoàn thiện hơn trong mắt mọi người xung quanh.
C. Vì việc đánh giá điểm tích cực và chưa tích cực giúp hạn chế điểm yếu, phát huy điểm mạnh từ đó đạt 
được mục đích giao tiếp.
D. Vì việc đánh giá điểm mạnh, điểm yếu giúp chúng ta tự tin hơn trong giao tiếp hàng ngày.
Câu 12. Theo em, đâu là hậu quả của tình trạng áp lực cuộc sống?
A. Khiến cho sự tin tưởng của mọi người dần mất đi.
B. Công việc không hiệu quả, thể chất dần trở nên suy yếu.
C. Tạo ra những rào cản trong việc sinh hoạt hàng ngày.
D. Khiến bản thân mất đi cơ hội thay đổi công việc.
PHẦN II. TỰ LUẬN 
Câu 1. Xác định và xử lí tình huống phát triển mối quan hệ hài hòa với thầy cô, bạn bè trong các tình 
huống sau:
- Tình huống 1: Giang có thành tích học tập xuất sắc nhưng ít hợp tác và giúp đỡ các bạn trong lớp.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
- Tình huống 2: Minh thường xuyên từ chối nhiệm vụ được giao khi làm việc nhóm vì cho rằng không phù 
hợp với mình.
Câu 2. Nêu hành vi giao tiếp ứng xử chưa tích cực và tích cực.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
 ĐÁP ÁN
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM 
 Câu 1 - A Câu 2 - C Câu 3 - D Câu 4 - D Câu 5 - A Câu 6 - B
 Câu 7 - D Câu 8 - C Câu 9 - A Câu 10 - B Câu 11 - C Câu 12 - B
PHẦN II. TỰ LUẬN 
 Câu 1
-Tình huống 1: Giang có thành tích học tập tốt nhưng lại không tham gia vào việc hỗ trợ bạn bè, dẫn đến 
mối quan hệ trong lớp không được gắn kết.
+ Giang nên tham gia các hoạt động nhóm và chia sẻ kiến thức của mình với các bạn. 
+ Giáo viên có thể khuyến khích Giang tham gia vào các buổi học nhóm hoặc tổ chức các hoạt động học 
tập để tạo cơ hội cho Giang tương tác và hợp tác với bạn bè.
+ Giang cũng có thể nhận ra rằng việc giúp đỡ bạn bè không chỉ nâng cao tình cảm mà còn giúp bản thân 
củng cố kiến thức.
- Tình huống 2: Minh thường xuyên từ chối nhiệm vụ được giao khi làm việc nhóm vì cho rằng không 
phù hợp với mình.
+ Minh nên xem xét lại lý do từ chối và tìm cách giao tiếp với các thành viên trong nhóm để hiểu rõ hơn 
về nhiệm vụ. 
+ Nếu Minh cảm thấy không phù hợp, có thể đề xuất các nhiệm vụ mà mình có thể đảm nhận hoặc 
thương lượng để tìm ra một vai trò phù hợp hơn. 
+ Các bạn trong nhóm cũng nên tạo môi trường khuyến khích và hỗ trợ Minh, giúp anh ấy cảm thấy thoải 
mái hơn khi tham gia.
Câu 2 
Hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực
- Nói lời thô lỗ, xúc phạm, mỉa mai người khác.
- Cáu gắt, nóng giận, to tiếng khi không vừa ý.
- Không lắng nghe, ngắt lời người khác.
- Nói xấu, bình luận tiêu cực về bạn bè (kể cả trên mạng xã hội).
- Kì thị, phân biệt đối xử, coi thường người khác.
- Im lặng né tránh, không hợp tác khi có mâu thuẫn.
Hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực
- Nói năng lịch sự, tôn trọng, sử dụng lời nói phù hợp.
- Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến và cảm xúc của người khác.
- Bình tĩnh, kiểm soát cảm xúc khi trao đổi, tranh luận.
- Chia sẻ, động viên, giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.
- Tôn trọng sự khác biệt, không chê bai hay kì thị.
- Góp ý mang tính xây dựng, chân thành và thiện chí.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 9 Kết Nối Tri Thức giữa học kì 1 (Kèm đáp án) - De-Thi.com
 ĐÊ SỐ 13
 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I 
 UBND THỊ XÃ VIỆT YÊN
 MÔN: HĐTN- HN 9
 TRƯỜNG THCS QUANG CHÂU
 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM 
Câu 1. Theo em, bắt nạt học đường là gì
A. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
B. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc 
nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
C. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. 
D. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của nhiều học 
sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
Câu 2. Theo em, kỹ năng ứng xử, giao tiếp là gì?
A. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho 
những người xung quanh.
B. Cách dùng từ ngữ truyền đạt cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho 
những người xung quanh.
C. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc 
cho những người xung quanh.
D. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung 
quanh.
Câu 3. Đâu không phải động lực bên ngoài?
A. Được thực hiện cùng nhóm bạn thân. 
B. Hoạt động được quy định.
C. Lời khen, động viên khi đạt thành tích.
D. Sự quyết tâm thực hiện mục tiêu.
Câu 4. Theo em, thích nghi là gì?
A. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong 
công việc
B. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong học 
tập.
C. Là làm quen với môi trường mới, chấp nhận với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong 
cuộc sống và công việc.
D. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong 
cuộc sống và công việc.
Câu 5. Theo em, động lực là gì?
A. Là quá trình bắt đầu, định hướng các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao.
B. Là quá trình bắt đầu và duy trì các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao.
 De-Thi.com