Bộ đề ôn thi HĐTN Lớp 7 Chân Trời Sáng Tạo cuối học kì 1 (Kèm đáp án)

 D. Cả A, C và B.
Câu 7. Hành vi thể hiện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường là gì?
1. Sắp xếp bàn ghế ngay ngắn, gọn gàng.
2. Để đồ dùng đúng nơi quy định.
3. Thấy lớp có giấy, rác thì để nguyên vì không phải mình thải ra.
4. Không viết vẽ lên bàn.
5. Vẽ lên bàn.
A. 1, 2 và 3. B. 1, 2 và 4.
C. 1, 2 và 5. D. 3, 4 và 5.
Câu 8. Cách thức hợp tác với thầy cô để giải quyết các vấn đề nảy sinh là gì?
A. Cùng thầy cô tìm phương án giải quyết  Cùng thầy cô thực hiện phương án đã chọn  Trao đổi với 
thầy cô về vấn đề nảy sinh.
B. Cùng thầy cô tìm phương án giải quyết  Trao đổi với thầy cô về vấn đề nảy sinh  Cùng thầy cô 
thực hiện phương án đã chọn.
C. Trao đổi với thầy cô về vấn đề nảy sinh  Cùng thầy cô tìm phương án giải quyết  Cùng thầy cô 
thực hiện phương án đã chọn.
D. Trao đổi với thầy cô về vấn đề nảy sinh  Cùng thầy cô thực hiện phương án đã chọn  Cùng thầy cô 
tìm phương án giải quyết.
PHẦN II. TỰ LUẬN
Câu 9. Chia sẻ cách em thể hiện những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mà em đã tham gia trong 
một hoạt động cộng đồng ở địa phương.
Câu 10. Chia sẻ một hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà em đã tham gia (Tên hoạt động, thời gian tổ 
chức hoạt động, nội dung và hình thức tổ chức hoạt động, ý nghĩa của hoạt động).
Câu 11. Vẽ tranh thể hiện sự hòa đồng của bản thân với các bạn.
 HƯỚNG DẪN CHẤM
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
 Đáp án C A D B D B B C
PHẦN II. TỰ LUẬN
Câu 9: 
HS có thể đưa ra các đáp án khác nhau. Trang phục, chuẩn bị, hành động....
Câu 10: HS có thể đưa ra các đáp án khác nhau.
Tên hoạt động, thời gian tổ chức hoạt động, nội dung và hình thức tổ chức hoạt động, ý nghĩa của hoạt 
động).
Câu 11: 
Vẽ đúng chủ đề, tô màu. ĐỀ SỐ 10
 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ MÔN: HĐTN – KHỐI 7
 THỜI GIAN: 45 phút
I. TRẮC NGHIỆM 
Chọn đáp án đúng nhất. Mỗi câu 0.5 điểm
Câu 1: Biểu hiện của sự kiên trì là
A. Miệt mài làm việc. B. Thường xuyên làm việc.
C. Quyết tâm làm đến cùng. D. Tự giác làm việc.
Câu 2: Trái với siêng năng, kiên trì là
A. Lười biếng, chóng chán B. Cẩu thả, hời hợt.
C. cả A và C D. Trung thực, thẳng thắn 
Câu 3: Đâu không phải là biểu hiện của sự hợp tác để thực hiện nhiệm vụ chung?
A. Tương tác giúp đỡ lẫn nhau.
B. Không hoàn thành nhiệm vụ thầy cô đã phân công.
C. Lắng nghe và chia sẻ với nhau trong cuộc sống.
D. Trao đổi, bàn bạc và hỗ trợ lẫn nhau cùng thực hiện nhiệm vụ.
Câu 4: Những cách hợp tác với các bạn và giải quyết những vấn đề nảy sinh như
A. Chia sẻ về tính cách, sở thích, ưu điểm, hạn chế của mình với thầy cô.
B. Chủ động xin ý kiến của thầy cô khi gặp những điều chưa hiểu hay các vấn đề nảy sinh trong việc thực 
hiện nhiệm vụ
C. Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn nhau
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 5: Khi xây dựng “Lớp học hạnh phúc”, tiêu chí tôn trọng được hiểu là?
A. Cùng nhau bàn bạc kế hoạch và thực hiện kế hoạch của lớp.
B. Tôn trọng ý kiến của mọi thành viên trong lớp.
C. Tôn trọng sự khác biệt của các thành viên trong lớp
D. Cả A, B, C
Câu 6: Một số điểm mạnh của học sinh trong cuộc sống như
A. Vui vẻ, hòa đồng với mọi người B. Sẵn sàng giúp đỡ mọi người
C. Tự tin trước đám đông D. Tất cả các phương án trên.
Câu 7: Một số điểm hạn chế của học sinh trong cuộc sống như
A. Vui vẻ, hòa đồng với mọi người
B. Chưa gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt
C. Tự tin trước đám đông
D. Sẵn sàng giúp đỡ mọi người
Câu 8: Nhận định nào sau đây là đúng?
A. Cách để giải tỏa cảm xúc tiêu cực đó là đi dạo hoặc chơi môn thể thao yêu thích.
B. Cách để giải tỏa cảm xúc tiêu cực đó là tâm sự với bạn bè, người thân. C. Cách để giải tỏa cảm xúc tiêu cực đó là nhảy một điệu nhảy vui nhộn.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 9: Nhận xét nào sau đây là đúng về người có kĩ năng kiểm soát cảm xúc?
A. Người có kĩ năng kiểm soát cảm xúc thường có thể nhận ra cảm xúc của bản thân tại một thời điểm.
B. Người có kĩ năng kiểm soát cảm xúc thường có thể biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân.
C. Người có kĩ năng kiểm soát cảm xúc thường có thể biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tình huống, 
hoàn cảnh.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 10: Cách để vượt qua một môn học khó trong học tập đó là?
A. Xác định được nguyên nhân vì sao bản thân chưa học tốt môn học đó
B. Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập môn học đó
C. Suy nghĩ tích cực và tìm kiếm sự hỗ trợ
D. Tất cả các phương án trên.
II. TỰ LUẬN (5 điểm)
Câu 1. Nêu 3 điểm mạnh, 3 điểm hạn chế của bản thân mà em đã xác định được và biện pháp em đã thực 
hiện để khắc phục điểm hạn chế đó. (2,0 đ)
Câu 2. Trình bày cách thức em đã thực hiện để vượt qua một khó khăn cụ thể trong học tập hoặc trong 
cuộc sống. Nêu cảm xúc của em khi vượt qua được khó khăn đó. (2,0 đ)
Câu 3: Vì sao chúng ta cần phải hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung? (1,0 đ) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
I. TRẮC NGHIỆM: (5 điểm)
Mỗi câu 0.5 đ
 1. C 2. C 3. B 4. D 5. D 6. D 7. B 8. D 9. D 10. D
II. TỰ LUẬN (5 điểm)
Câu 1: 2 đ
Nêu được ít nhất 3 điểm mạnh, 3 điểm hạn chế của bản thân trong học tập và cuộc sống. (1 đ)
- Nêu được ít nhất 3 biện pháp để khắc phục điểm hạn chế của bản thân. (1 đ)
Câu 2 : 2 đ
- Kể được cách thức đã thực hiện để vượt qua 1 khó khăn cụ thể của bản thân. (1.5đ)
- Nêu được cảm xúc của bản thân khi vượt qua được khó khăn. (0,5 đ)
Câu 3: 1đ
Chúng ta cần phải hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung vì:
- Hợp tác sẽ giúp bổ sung ý kiến cũng như điều chỉnh những điều chưa đúng cho nhau (0,5 đ)
- Hợp tác làm tăng sự đoàn kết, tương trợ lẫn nhau trong công việc, trong học tập. Giúp cho công việc, 
học tập hay các hoạt động khác đạt năng suất, hiệu quả cao nhất (0,5 đ) ĐỀ SỐ 11
 TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO KIỂM TRA HK I – NH: 2022 – 2023
 Môn: HĐTN lớp 7
 Thời gian làm bài: 45 phút
A. TRẮC NGHIỆM (3 điểm) 
Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng (từ câu 1 đến câu 12).
Câu 1: Biểu hiện nào sau đây là điểm mạnh trong học tập và cuộc sống?
A. Giao tiếp tiếng Anh chưa tốt. B. Không tự tin trước đám đông
C. Dễ nổi nóng, thiếu bình tĩnh. D. Biết cách giải quyết vấn đề.
Câu 2: Đâu là điểm hạn chế trong học tập và cuộc sống?
A. Có kĩ năng thuyết trình. B. Có tính kỉ luật cao.
C. Thành thạo công nghệ thông tin. D. Ngại giao tiếp.
Câu 3: Biểu hiện nào sau đây thể hiện chưa biết kiểm soát bản thân?
A. Hít thở đều và tập trung vào hít thở.
B. Suy nghĩ về những điều tích cực.
C. Không giữ những suy nghĩ và cảm xúc tiêu cực trong người.
D. Hay nổi nóng khi bị các bạn trêu chọc.
Câu 4: Việc làm nào sau đây thể hiện rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng sạch sẽ khi ở gia 
đình?
A. Lau chùi bàn ghế, nhà cửa mỗi ngày.
B. Bày sách vở bừa bộn trên mặt bàn.
C. Ngủ dậy không gấp chăn màn.
D. Vứt quần áo bừa bãi.
Câu 5: Việc làm nào sau đây thể hiện rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng sạch sẽ khi ở trường?
A. Vệ sinh lớp học, kê bàn ghế ngay ngắn.
B. Thùng rác và chổi quét lớp vứt bừa bãi
C. Uống nước làm đổ ra lớp học.
D. Ăn quà vặt xả rác ra lớp học.
Câu 6: Chỉ ra đâu là ảnh hưởng tốt của thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ đến học tập và cuộc 
sống.
A. Mất thời gian cho việc tìm kiếm đồ đạc, ảnh hưởng đến thời gian làm việc hữu ích.
B. Không gian sống và học tập bừa bộn, gây mất thiện cảm với những người xung quanh.
C. Gây phiền hà đến người khác
D. Tiết kiệm được thời gian, tạo cảm hứng tốt trong quá trình học tập và làm việc.
Câu 7: Đâu là biểu hiện của tính kiên trì và chăm chỉ?
A. Cố gắng vượt qua khó khăn để làm tốt công việc.
B. Ngại khó, ngại khổ.
C. Lười biếng, ỉ lại
D. Hay bỏ dở công việc. Câu 8: Việc làm nào sau đây chưa thể hiện rèn luyện sự chăm chỉ trong học tập và cuộc sống?
A. Lập kế hoạch cho học tập và các hoạt động khác
B. Chưa hoàn thành bài tập đầy đủ trước khi đến lớp.
C. Liên tục thực hiện các công việc theo kế hoạch.
D. Cam kết thực hiện đúng theo kế hoạch đã đặt ra.
Câu 9: Việc làm nào sau đây chưa thể hiện rèn luyện sự kiên trì vượt qua khó khăn trong học tập 
và cuộc sống?
A. Xác định rõ mục tiêu của bản thân
B. Tìm cách đứng lên khi thất bại.
C. Gặp bài tập, công việc khó dễ nản không làm.
D. Luôn đặt ra mục tiêu cao hơn để hoàn thiện bản thân.
Câu 10: Để tự bảo vệ bản thân được an toàn tránh tình huống bắt cóc xảy ra chúng ta nên
A. đi một mình nơi vắng người. 
B. luôn cảnh giác và không tiếp xúc với người lạ.
C. mời người lạ vào nhà khi bố mẹ đi vắng 
D. có thói quen đi tập thể dục một mình khi trời tối.
Câu 11: Đâu không phải là biểu hiện của sự hợp tác để thực hiện nhiệm vụ chung?
A. Tương tác giúp đỡ lẫn nhau.
B. Trao đổi, bàn bạc và hỗ trợ lẫn nhau cùng thực hiện nhiệm vụ.
C. Lắng nghe và chia sẻ với nhau trong cuộc sống.
D. Không hoàn thành nhiệm vụ thầy cô đã phân công.
Câu 12: Đâu là biểu hiện sự hợp tác để thực hiện nhiệm vụ chung?
A. Làm bài tập nhóm theo môn học.
B. Không vệ sinh lớp học khi được phân công
C. Mất trật tự không chú ý nghe giảng
D. Từ chối không tham gia sinh hoạt đội.
B. TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1: Nêu 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ của em ở gia đình và 4 việc làm thể hiện 
sự gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ của em ở trường? (2,0 đ)
Câu 2: Vì sao chúng ta cần phải hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung? (1,0 đ)
Câu 3: Trình bày các bước rèn luyện tính kiên trì trong cuộc sống thông qua hình thành, từ bỏ thói quen? 
Em hãy chia sẻ kết quả thực hiện của bản thân? (4,0đ) ĐÁP ÁN 
I. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm). 
 (Chọn đáp án đúng nhất, mỗi câu 0,25 điểm)
 1. D 2. D 3. D 4. A 5. A 6. D 7. A
 8. B 9. C 10. B 11. D 12. A
II. TỰ LUẬN (6,0 điểm).
Câu 1: (2,0đ)
- Nêu 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sách sẽ của em ở gia đình ( 1,0 đ)
+ Gấp chăn màn mỗi khi ngủ dậy.
+ Quét nhà, lau nhà mỗi ngày.
+ Sắp xếp đồ đạc, sách vở ngăn nắp.
+ Vệ sinh cá nhân, thay giặt quần áo thường xuyên.
- Nêu 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sách sẽ của em ở nhà trường( 1,0 đ)
+ Kê bàn ghế ngay ngắn, thẳng hàng.
+ Thường xuyên vệ sinh lớp học sạch sẽ.
+ Dụng cụ lao động để ngăn nắp, gọn gàng.
+ Không viết, vẽ bậy lên bàn ghế.
Câu 2: (1,0 đ) Chúng ta cần phải hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung vì:
- Hợp tác sẽ giúp bổ sung ý kiến cũng như điều chỉnh những điều chưa đúng cho nhau (0,5 đ)
- Hợp tác làm tăng sự đoàn kết, tương trợ lẫn nhau trong công việc, trong học tập. Giúp cho công việc, 
học tập hay các hoạt động khác đạt năng suất, hiệu quả cao nhất (0,5 đ)
Câu 3: (4,0đ)
- Các bước rèn luyện tính kiên trì trong cuộc sống thông qua hình thành, từ bỏ thói quen (3,0 đ)
+ Bước 1: Lựa chọn một thói quen tốt em muốn hình thành/ một thói quen chưa tốt em muốn từ bỏ (1,0 
đ)
+ Bước 2: Dự kiến những khó khăn trong quá trình rèn luyện và đề xuất cách khắc phục (1,0 đ)
+ Bước 3: Rèn luyện để hình thành thói quen tốt/ từ bỏ thói quen chưa tốt và chia sẻ kế quả thực hiện (1,0 
đ)
- Chia sẻ kết quả thực hiện của bản thân (1,0 đ). Học sinh tự nêu. ĐỀ SỐ 12
 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
 PHÒNG GD & ĐT MÙ CANG CHẢI
 Môn: HĐTN HN 7
 TRƯỜNG PTDTBT THCS CAO PHẠ
 Thời gian làm bài: 45 phút
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (4,0 đ)
Khoanh tròn vào phương án trả lời đúng nhất.
Câu 1: Em đã phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn bằng cách nào?
A. Cùng học, cùng tham gia các hoạt động với các bạn. Cởi mở tâm sự, chia sẻ với thầy cô về những khó 
khăn của bản thân.
B. Giữ khoảng cách nhất định và không làm phiền thầy cô.
C. Không chia sẻ với bạn bè.
D. Chỉ chia sẻ, nói chuyện với những bạn chơi thân trong lớp.
Câu 2: Em đã hợp tác với các bạn như thế nào khi giải quyết những nhiệm vụ chung?
A. Im lặng, không quan tâm đến việc chung.
B. Cùng các bạn trao đổi, chia sẻ khi thực hiện nhiệm vụ chung. Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn 
và tin tưởng lẫn nhau.
C. Chỉ quan tâm thực hiện công việc của mình, không quan tâm đến việc chung.
D. Im lặng hoặc lảng tránh khi có vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ chung.
Câu 3. Khi gặp khó khăn trong học tập hoặc trong cuộc sống, em đã làm gì?
A. Nhờ bố mẹ tìm cách khắc phục nguyên nhân đó.
B. Cân nhắc xem có nên tiếp tục làm không vì sợ mất thời gian.
C. Tìm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè hoặc người thân đề vượt qua khó khăn.
D. Bỏ qua khó khăn đó, tìm việc khác dễ hơn để làm (dễ làm, khó bỏ).
Câu 4: Em đã làm thế nào để xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân?
A. Điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân là những điểm có sẵn ở mỗi người nên em không cần làm gì 
cũng xác định được.
B. Luôn cho mình là đúng.
C. Tích cực tham gia các hoạt động để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân. Lắng nghe nhận 
xét, đánh giá của các bạn và những người xung quanh.
D. Luôn cho mình là giỏi.
Câu 5. Trên đường đi học về, Hưng bị mấy người lạ mặt chặn đường, đòi đưa chiếc xe đạp Hưng 
đang đi cho họ. Trong trường hợp này, Hưng nên xử lí thế nào để tự bảo vệ?
A. Đưa xe cho họ để thoát khỏi nguy hiểm.
B. Giữ chặt xe, không cho họ cướp xe của mình. 
C.Tìm cách chống cự lại những người đó.
D. Đưa xe cho họ, sau đó gọi cho số cứu trợ khẩn cấp (113) hoặc báo cho công an. 
Câu 6. Để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ, em cần làm gì?
A. Khi nào thích thì em sắp xếp, lau dọn nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. 
B. Để đổ dùng cá nhân, sách vở ở những chỗ tiện sử dụng. C. Thường xuyên tự giác lau dọn, sắp xếp đồ dùng trong nhà, lớp học sao cho ngăn nắp, gọn gàng, sạch 
sẽ.
D. Nhờ người giúp việc sắp xếp sách vở, đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng, đúng chỗ quy định.
Câu 7. Em đã rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong học tập như thế nào?
A. Đi học chuyên cần, tập trung vào việc học tập trên lớp và ở nhà.
B. Chỉ cần làm bài tập đầy đủ, trình bày sạch, đẹp .
C. Chỉ học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi kiểm tra.
D. Khi gặp bài tập khó em nhờ anh chị, người thân làm giúp.
Câu 8. Em đã rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong lao động và cuộc sống hằng ngày như thế nào?
A. Thường xuyên tham gia tập thể dục giữa giờ.
B. Chỉ làm những việc nhẹ nhàng khi có thời gian.
C. Làm những công việc hơi nặng nhọc, vất vả một chút.
D. Luôn cố gắng, kiên trì để hoàn thành mọi công việc đã nhận.
PHẦN II. TỰ LUẬN (6,0 đ)
Câu 1. Em đã làm thế nào để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ? Nêu cảm nhận của em khi 
rèn luyện được những thói quen tích cực đó.
Câu 2. Trình bày cách lập kế hoạch lao động tại gia đình em? ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
 Đáp án A B C C D C A D
PHẦN II. TỰ LUẬN
Câu 1: (3,5 đ)
* Ví dụ:
- Dọn dẹp nhà cửa hằng ngày. (1 đ)
- Rửa dọn bát đĩa sau mỗi bữa ăn. (1 đ)
- Cất đồ đạc vào đúng vị trí sau khi sử dụng. (1 đ)
- Nêu được cảm nhận của bản thân khi rèn luyện được những thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. 
(1.5đ)
Câu 2: (2,5 đ)
- Xác định mục tiêu của công việc gia đình cần làm. (0,5 đ)
- Xác định những công việc cụ thể và lựa chọn thời gian thực hiện. (0,5 đ)
- Chuẩn bị những dụng cụ cần thiết để thực hiện công việc đó. (0,5 đ)
- Đề xuất và cùng người thân phân công nhiệm vụ phù hợp với khả năng của từng thành viên trong gia 
đình. (0,5 đ)
- Cùng người thân sẵn sàng thực hiện kế hoạch lao động đã chuẩn bị. (0,5 đ)