Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án)

 Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
vật, thước phim và hình ảnh miêu tả đời sống sinh hoạt, trang phục, y phục, nông cụ và tôn giáo tín ngưỡng cũng 
như các tục lệ của đồng bào dân tộc.
Sau khi ra khỏi tòa nhà Trống Đồng, chúng tôi nhìn thấy một khoảng sân lớn, đó chính khu trưng bày ngoài trời. 
Tôi đã được chiêm ngưỡng những kiến trúc độc đáo của người nhiều dân tộc nhà rông của người Ba-na, nhà sàn 
dài của người Ê-đê, nhà sàn của người Tày, nhà nửa sàn nửa đất của người Dao, nhà trệt lợp ván pơmu của người 
H'mông, nhà ngói của người Việt, nhà sàn thấp của người Chăm, nhà trình tường của người Hà Nhì, nhà mồ tập 
thể của người Giarai và nhà mồ cá nhân của người Cơtu Hai chị em đã chụp khá nhiều bức ảnh kỉ niệm cùng 
với những ngôi nhà sàn độc đáo này.
Cuối cùng là khu trưng bày Đông Nam Á. Tòa nhà này gồm có bốn tầng được mô phỏng theo hình Cánh diều. Nơi 
đây thường trưng bày về các văn hóa ngoài Việt Nam (Văn hóa Đông Nam Á, Tranh kính Indonesia, Một thoáng 
châu Á và Vòng quanh thế giới).
Kết thúc một ngày tham quan rất bổ ích. Tôi đã có rất nhiều trải nghiệm thú vị. Không chỉ vậy, tôi còn biết thêm 
nhiều kiến thức bổ ích. Tôi mong rằng mình sẽ có thêm nhiều chuyến đi như vậy hơn.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 8
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
( )
VŨ NHƯ TÔ - Cảnh ngộ chúng tôi có khác chi cảnh ngộ bà? Có phần khổ nhục hơn nữa. Chế độ thì nghiệt ngã 
vô lý: nhà không cho làm cao, áo không cho mặc đẹp. Ai xây một kiểu nhà mới khả quan, thì lập tức kết vào tội 
lộng hành đem chém. Thành thử không ai dám vượt ra khuôn sáo nghìn xưa, nghề kiến trúc đọng lại như một vũng 
ao tù. Người có tài không được thi thố đành phải tiến về mặt tiểu xảo. Mà nói ngay đến những bọn này nào họ có 
được yên thân. Họ phải lẩn lút, giấu giếm. Vô phúc mà triều đình biết, thế là gia đình tan nát. Họ bị đóng cũi giải 
kinh, để làm những công việc nhà vua, thân giam trong nội như một tên trọng phạm, mãi đến khi mắt mờ, tay 
chậm, họ mới được thải hồi nguyên quán. Triều đình còn không ban cho họ một chút bổng nhờ để mưu sống buổi 
tàn niên. Cách đối đãi như thế, thì nhân tài nhiều sao được, mà ai chịu luyện tập cho thành tài? Thậm chí người ta 
nói kẻ có tài đã không giúp cho gia đình, còn là một cái vạ nữa.
ĐAN THIỀM - Thảo nào mà nước ta không có lấy một lâu đài nào ra hồn, khả dĩ sánh với những lâu đài Trung 
Quốc. Ngay cả Chiêm Thành cũng hơn ta nhiều lắm...
VŨ NHƯ TÔ - Tôi bẩm sinh có khiếu về kiến trúc. Tôi đã học văn, sau bỏ văn tập nghề, nhưng tập thì tập, vẫn lo 
nơm nớp, chỉ sợ triều đình biết, thì vợ con ở nhà nheo nhóc, mà mình cũng không biết bao giờ được tháo cũi xổ 
lồng. Vua Hồng Thuận ngày nay càng khinh rẻ chúng tôi, cách đối đãi lại bạc ác. Chẳng qua là cái nợ tài hoa, chứ 
thực ra theo nghề ở ta lợi chẳng có mà nhục thì nhiều.
ĐAN THIỀM - Chính vì thế mà ông càng đáng trọng.
VŨ NHƯ TÔ - Trọng để làm gì? Tìm danh vọng chúng tôi đã chẳng chọn nghề này. Đời lẩn lút...
ĐAN THIỀM - Vậy thì các ông luyện nghề làm gì, luyện mà không đem ra thi thố?
VŨ NHƯ TÔ - Đó là nỗi khổ tâm của chúng tôi. Biết đa mang là khổ nhục mà không sao bỏ được. Như bóng theo 
hình. Chúng tôi vẫn chờ dịp.
ĐAN THIỀM - Dịp đấy chứ đâu? Cửu Trùng Đài...
[ ]
VŨ NHƯ TÔ - Xây Cửu Trùng Đài cho một tên bạo chúa, một tên thoán nghịch, cho một lũ gái dâm ô? Tôi 
không thể đem tài ra làm một việc ô uế, muôn năm làm bia miệng cho người đời được.
ĐAN THIỀM - Ông biết một mà không biết hai. Ông có tài, tài ấy phải đem cống hiến cho non sông, không nên 
để mục nát với cỏ cây. Ông không có tiền, ông không có thể dựng lấy một tòa đài như ý nguyện. Chấp kinh, phải 
tòng quyền. Đây là lúc ông nên mượn tay vua Hồng Thuận mà thực hành cái mộng lớn của ông... Ông khẽ tiếng. 
Đó là tiểu tiết. Ông cứ xây lấy một tòa đài cao cả. Vua Hồng Thuận và lũ cung nữ kia rồi mất đi nhưng sự nghiệp 
của ông còn lại về muôn đời. Dân ta nghìn thu được hãnh diện, không phải thẹn với những cung điện đẹp nước 
ngoài, thế là đủ. Hậu thế sẽ xét công cho ông, và nhớ ơn ông mãi mãi. Ông hãy nghe tôi làm cho đất Thăng Long 
này thành nơi kinh kỳ lộng lẫy nhất trần gian.
VŨ NHƯ TÔ - Đa tạ. Bà đã khai cho cái óc u mê này. Thiếu chút nữa, tôi nhỡ cả. Những lời vàng ngọc tôi xin 
lĩnh giáo. Trời quá yêu nên tôi mới được gặp bà.
ĐAN THIỀM - Tôi cũng may được gặp ông. Xin ông cố đi. Đức vua ngự tới 
 (Trích Vũ Như Tô, Nguyễn Huy Tưởng, in trong Tổng tập văn học Việt Nam, Hà Minh Đức sưu tầm, biên soạn, 
 giới thiệu, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, 1997)
Câu 1 (0,5 điểm) Những lời thoại của các nhân vật ở trong đoạn trích thể hiện nội dung gì?
Câu 2 (0,5 điểm) Giữa hai nhân vật có điểm tương đồng nào thông qua các lời thoại được trích dẫn?
Câu 3 (1,0 điểm) Nhân vật Vũ Như Tô hiện lên trong đoạn trích là một con người có tính cách như thế nào? Cho 
biết Vũ Như Tô mang những đặc điểm nào của nhân vật chính của bi kịch?
Câu 4 (1,0 điểm) Từ những lời thoại trong đoạn trích, Vũ Như Tô đã có thái độ đánh giá như thế nào với giai cấp 
thống trị đương thời?
Câu 5 (1,0 điểm) Đoạn trích trên đã thể hiện những mâu thuẫn gì? Mâu thuẫn đã được giải quyết như thế nào?
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm) 
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
Trong cuộc sống, con người đôi khi không tránh khỏi những mâu thuẫn. Anh/ chị hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 
200 chữ) về vấn đề giải quyết mâu thuẫn trong cuộc sống.
Câu 2 (4,0 điểm) 
Anh/ chị hãy viết bài văn nghị luận phân tích ngữ liệu ở phần đọc hiểu.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
 ĐÁP ÁN
 Phần Câu Nội dung Điểm
 Đối thoại của hai nhân vật Đan Thiềm và Vũ Như Tô, cung nữ Đan Thiềm 
 1 đang thuyết phục Vũ Như Tô xây Cửu Trùng Đài để thực hiện lý tưởng nghệ 0,5 điểm
 thuật.
 Điểm tương đồng :
 - Những con người có tài, có tâm.
 2 - Biết trân trọng và yêu thích nghệ thuật. 0,5 điểm
 - Có lý tưởng khát vọng.
 - Sẵn sàng bảo vệ lý tưởng khát vọng,..
 Đọc hiểu
 Vũ Như Tô có tính cách : Bản chất tốt đệp, không muôn xây Cửu Trùng Đài 
 3 cho hôn quân bạo chúa , có lý tưởng khát vọng, say mê nghệ thuật, có tài cao. 1,0 điểm
 Vũ Như Tô cũng có nhược điểm trong cách hành xử và đánh giá.
 4 Thái độ căm phẫn, oán trách với giai cấp thống trị đương thời. 1,0 điểm
 - Vũ Như Tô không chấp nhận xây Cửu Trùng Đài cho triều đình; cung nữ 
 Đan Thiềm thuyết phục xây đài với mục đích dựa vào Đài để khẳng định tài 
 5 1,0 điểm
 năng nghệ thuật.
 - Thuyết phục của Đan Thiềm đã được Vũ Như Tô thuận ý.
 Anh/chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày quan 
 2,0 điểm
 điểm của bản thân về ý nghĩa của tình thương yêu trong cuộc sống.
 * Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục 
 mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các 
 0,25 điểm
 câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện 
 những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.
 * Yêu cầu về kiến thức: 
 Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề 
 cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt 
 chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.
 Sau đây là một hướng gợi ý: 
 1. Mở đoạn: Giới thiệu về mâu thuẫn trong cuộc sống.
 1
 Mâu thuẫn là điều không thể tránh khỏi trong mọi mối quan hệ.
 2. Thân đoạn: Phân tích nguyên nhân và giải pháp.
 - Nguyên nhân mâu thuẫn: 1,5 điểm
 Viết + Sự khác biệt trong quan điểm, giá trị sống.
 + Giao tiếp không hiệu quả, hiểu lầm.
 - Giải pháp:
 + Lắng nghe và thấu hiểu: Cần chia sẻ cảm xúc, ý kiến.
 + Tìm kiếm giải pháp đôi bên: Cùng nhau thỏa thuận và đi đến thống nhất.
 + Giữ bình tĩnh và tôn trọng: Tránh tranh cãi gay gắt.
 3. Kết đoạn: Nêu ý nghĩa của việc giải quyết mâu thuẫn.
 Giải quyết mâu thuẫn giúp củng cố mối quan hệ và tạo dựng sự hòa hợp.
 Có sự sáng tạo trong cách viết. 0,25 điểm
 Anh/ chị hãy viết bài văn nghị luận phân tích ngữ liệu ở phần đọc hiểu. 4,0 điểm
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
 - Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở 0,25 điểm
 2 bài, Thân bài, Kết bài. 
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
 0,25 điểm
 Anh/ chị hãy viết bài văn nghị luận phân tích ngữ liệu ở phần đọc hiểu.
 c. Triển khai vấn đề nghị luận 3,0 điểm
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
 - Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết 
 phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn 
 chứng.
 - HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ 
 bản sau:
 1. Mở bài: Giới thiệu chung về tác phẩm và tác giả.
 Tác giả Nguyễn Huy Tưởng, tác phẩm "Vũ Như Tô" nói về số phận và tâm tư 
 của nhân vật chính.
 2. Thân bài: 
 - Nhân vật Vũ Như Tô:
 + Tình cảnh khổ nhục và bế tắc của những người có tài trong xã hội phong 
 kiến.
 + Tâm trạng đau đớn khi phải sống dưới chế độ nghiệt ngã.
 - Cuộc đối thoại với Đan Thiềm:
 + Đan Thiềm đại diện cho sự khích lệ và niềm tin vào tài năng.
 + Khái niệm "cống hiến cho non sông" và ý thức trách nhiệm của người có tài.
 - Mâu thuẫn giữa lý tưởng và thực tế:
 + Vũ Như Tô đấu tranh giữa việc giữ gìn danh dự và thực hiện ước mơ kiến 
 trúc.
 + Tư tưởng "chấp kinh phải tòng quyền" thể hiện sự phức tạp trong mối quan 
 hệ giữa tài năng và hoàn cảnh.
 3. Kết bài: Nêu ý nghĩa của đoạn văn.
 - Đoạn văn phản ánh sâu sắc tâm trạng của người có tài trong xã hội phong 
 kiến.
 - Tác phẩm gửi gắm thông điệp về trách nhiệm và khát vọng cống hiến cho 
 quê hương, dù trong hoàn cảnh khó khăn.
 d. Chính tả, ngữ pháp
 0,25 điểm
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
 e. Sáng tạo
 - Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài 
 viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng. 0,25 điểm
 - Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi 
 dùng từ, đặt câu.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 9
A. PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) 
Cho ngữ liệu sau đọc và trả lời câu hỏi:
 Phạm Tử Hư quê ở Cẩm Giàng, là một người tuấn sảng hào mại không ưa kiềm thúc. Theo học nhà xử sĩ 
Dương Trạm, Trạm thường răn Tử Hư về cái tính hay kiêu căng. Từ đấy chàng cố sức sửa đổi, trở nên người có 
đức tính tốt. Khi Dương Trạm chết, các học trò đều tản đi cả, duy Tử Hư làm lều ở mả để chầu chực, sau ba năm 
rồi mới trở về. Năm 40 tuổi, Tử Hư đi thi vẫn chưa đỗ; đời Trần, sang du học ở kinh, ngụ ở trong một nhà dân bên 
bờ hồ Tây.
 Một buổi sáng, ở nhà trọ đi ra, trong áng sương mù thấy có một đám những tán vàng kiệu ngọc bay lên trên 
không; kế lại có một cỗ xe nạm hạt châu, kẻ theo hầu cũng rất chững chạc. Tử Hư khẽ dòm trộm xem thì người 
ngồi trong xe, chính thầy học mình là Dương Trạm. Chàng toan đến gần sụp lạy nhưng Trạm xua tay nói:
 - Giữa đường không phải chỗ nói chuyện, tối mai nên đến đền Trấn Vũ cửa Bắc, thầy trò ta sẽ hàn huyên. Tử 
Hư bèn sắm rượu và thức nhắm, đúng hẹn mà đến. Thầy trò gặp nhau vui vẻ lắm, chàng nhân hỏi rằng:
 - Thầy mới từ trần chưa bao lâu, thoắt đã trở nên hiển hách khác hẳn ngày trước, xin thầy cho biết rõ duyên do 
để con được vui mừng. Dương Trạm nói:
 - Ta thuở sống không có một điều thiện nào đáng khen, chỉ có hay giữ điều tín thực đối với thầy bạn, quý trọng 
những tờ giấy có chữ, hễ thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt đi. Đức Đế quân đây ngài khen là có bụng tốt tâu xin cho 
làm chức trực lại ở cửa Tử đồng. Hôm qua ta hầu lính giá ngài lên chầu Thiên cung, tình cờ lại gặp nhà ngươi, đó 
cũng là vì thầy trò mình có cái mối duyên 
 (Trích chuyện Phạm Tử Hư lên chơi Thiên Tào, Truyền kì mạn lục, Nguyễn Dữ, NXB Trẻ, 2016, Tr.142)
Câu 1 (0.5 điểm). Xác định thể loại của đoạn trích trên?
Câu 2 (0.5 điểm). Từ Hán Việt “kiềm thúc” được hiểu nghĩa như thế nào?
Câu 3 (1.0 điểm). Theo đoạn trích, tính cách nào của Tử Hư được Dương Trạm răn đe và sửa đổi?
Câu 4 (1.0 điểm). Hiệu quả nghệ thuật của chi tiết kì ảo được sử dụng trong đoạn trích?
Câu 5 (1.0 điểm). Từ những hành động và tình cảm của Tử Hư dành cho người thầy của mình, em có suy nghĩ gì 
về truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta?
B. PHẦN VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm). Hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ nêu cảm nhận của em về nhân vật Phạm Tử Hư trong văn 
bản phần đọc hiểu trên.
Câu 2 (4.0 điểm). Vấn đề rác thải nhựa đang là mối đe dọa lớn tới môi trường. Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ 
về vấn đề rác thải nhựa hiện nay.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
 ĐÁP ÁN
A. PHẦN ĐỌC HIỂU: (4.0 điểm) 
 Câu Đáp án
 Câu 1 Thể loại của đoạn trích: truyện truyền kì.
 - Nghĩa của từ “kiềm thúc” là: kìm hãm, hạn chế, ngăn cản không cho vượt quá giới hạn cho phép. 
 Câu 2 - Trong câu, từ này được dùng để chỉ việc Dương Trạm cố gắng giúp Tử Hư hạn chế tính kiêu căng, 
 tự cao của mình.
 Theo đoạn trích, tính cách kiêu căng của Tử Hư đã bị thầy Dương Trạm răn đe và yêu cầu sửa đổi. 
 Câu 3
 Điều này được thể hiện qua câu "Trạm thường răn Tử Hư về cái tính hay kiêu căng".
 - Hiệu quả nghệ thuật của chi tiết kì ảo được sử dụng trong đoạn trích:
 + Tạo ra sự hấp dẫn, lôi cuốn người đọc. 
 + Tăng tính huyền ảo, kì bí cho câu chuyện.
 Câu 4 + Muốn bất tử hóa nhân vật Dương trạm vì đã có những phẩm chất tốt.
 + Ca ngợi phẩm chất cao quý của Tử Hư.
 + Góp phần khẳng định và tôn vinh những giá trị đạo đức tốt đẹp: lòng kính trọng thầy, tính thật 
 thà, việc quý trọng chữ nghĩa.
 - Truyền thống tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp từ xưa đến nay của nhân dân ta. Truyền 
 thống nhằm để tôn vinh, kính trọng và sự biết ơn của mỗi cá nhân đối với người thầy của mình.
 - Trân trọng, ngợi ca người ứng xử đúng mực với truyền thống tôn sư trọng đạo tốt đẹp của dân tộc; 
 Câu 5 kính trọng thầy/ cô những người trao dạy dỗ, trao truyền tri thức cho mình.
 - Có những việc làm thiết thực để thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo: kính trọng thầy cô; thăm 
 hỏi; ngợi ca biểu dương những tấm gương; hành động tốt đẹp thể hiện truyền thống đó 
 * Lưu ý: HS có thể có cách trình bày khác nhưng hợp lí, GV linh động cho điểm
B. PHẦN VIẾT (6.0 điểm)
 Câu Đáp án
 HS trình bày cảm nhận dựa trên suy nghĩ của mình song cần đảm bảo các ý sau:
 - Hình thức:
 + Đúng độ dài 200 từ.
 + Đảm bảo bố cục 3 phần.
 + Không sai chính tả, lặp từ .
 - Nội dung
 * Mở đoạn: 
 - Giới thiệu nhân vật: Tử Hư là nhân vật chính trong Trích chuyện Phạm Tử Hử lên chơi Thiên Tào, 
 Truyền kì mạn lục, Nguyễn Dữ.
 - Nhận xét khái quát về nhân vật: là một người tuấn sảng hào mại không ưa kiềm thúc; biết nghe lời 
 răn của thầy, sửa đổi tính nết; là một học trò hiếu tình, trọng nghĩa mẫu mực về truyền thống tôn sư 
 Câu 1
 trọng đạo.
 * Thân đoạn: Trình bày cảm nhận về nhân vật Phạm Tử Hư qua một số khía cạnh gợi ý sau:
 - Quê quán, xuất thân: Phạm Tử Hư quê ở Cẩm Giàng, theo học nhà xử sĩ Dương Trạm - người hay 
 giữ điều tín thực đối với thầy bạn, quý trọng những tờ giấy có chữ, hễ thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt 
 đi.
 - Tính cách: hay kiêu căng; tuấn sảng hào mại không ưa kiềm thúc. Nhưng nhờ được sự răn dạy của 
 thầy Dương Trạm mà cố sức sửa đổi, trở nên người có đức tính tốt.
 - Hành động: 
 + Hiếu kính, nghĩa tình với thầy: Khi Dương Trạm chết, các học trò đều tản đi cả, duy Tử Hư làm 
 lều ở mả để chầu chực, sau ba năm rồi mới trở về.
 + Khi nhìn thấy người ngồi trong xe là thầy mình thì toan đến gần sụp lạy.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
 - Lời nói lễ độ: Thầy mới từ trần chưa bao lâu, thoắt đã trở nên hiển hách khác hẳn ngày trước, xin 
 thầy cho biết rõ duyên do để con được vui mừng.
 à Là một học trò rất nghĩa tình; trọng nghĩa đáng để chúng ta học tập noi gương.
 * Kết đoạn: Đánh giá tổng quát về nhân vật:
 - Nghệ thuật xây dựng nhân vật chủ yếu qua ngôn ngữ, hành động.
 - Sử dụng yếu tố kì ảo: chi tiết gặp lại thầy sau khi thầy qua đời góp phần tăng tính hấp dẫn câu 
 chuyện; khẳng định thêm lòng hiều kính trước sau như một của trò với thầy.
 à Là người học trò mẫu mực; biết tiếp thu lời dạy, biết sửa đổi tính cách trở nên người tốt; hiếu tình 
 trọn vẹn; là tấm gương tiêu biểu thể hiện rõ truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc ta; đáng để 
 chúng ta học tập.
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
 - Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết 
 bài.
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
 - Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ về vấn đề rác thải nhựa hiện nay.
 Hướng dẫn chấm: 
 - HS xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0.25 điểm.
 - HS xác định chưa đúng vấn đề cần nghị luận: 0 điểm.
 c. Triển khai vấn đề nghị luận
 - Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các 
 thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.
 - HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
 1. Mở bài: Giới thiệu được vấn đề nghị luận: những giải pháp phù hợp để giảm thiểu rác thải nhựa 
 trong trường học và các gia đình
 2. Thân bài:
 - Giải thích: Rác thải nhựa là các sản phẩm làm từ nhựa không phân hủy hoặc phân hủy rất chậm 
 trong môi trường tự nhiên. Chúng bao gồm túi nilon, chai nhựa, hộp nhựa, ống hút nhựa, đồ dùng 
 một lần...
 - Thực trạng: Theo thống kê của Bộ Tài nguyên và Môi trường, mỗi ngày Việt Nam thải ra khoảng 
 28.000 tấn rác thải nhựa, trong đó chỉ có khoảng 10% được tái chế. Phần lớn số còn lại bị chôn lấp 
 Câu 2
 hoặc thải ra môi trường, gây ô nhiễm đất, nước, không khí và đại dương.
 - Nguyên nhân: 
 + Ý thức người dân: Nhiều người vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tác hại của rác thải nhựa và chưa 
 có thói quen phân loại, xử lý rác đúng cách.
 + Quản lý lỏng lẻo: Việc quản lý rác thải nhựa ở nhiều nơi còn lỏng lẻo, thiếu các biện pháp chế tài 
 đủ mạnh.
 + Sản xuất và tiêu dùng tràn lan: Các sản phẩm nhựa được sản xuất và tiêu thụ với số lượng lớn, 
 trong khi các giải pháp thay thế còn hạn chế.
 - Hậu quả:
 + Môi trường: Rác thải nhựa gây ô nhiễm đất, nước, không khí, làm mất mỹ quan đô thị và nông 
 thôn, phá hủy hệ sinh thái, đe dọa sự đa dạng sinh học.
 + Sức khỏe: Các chất độc hại trong nhựa có thể xâm nhập vào cơ thể con người qua đường hô hấp, 
 tiêu hóa, gây ra nhiều bệnh nguy hiểm như ung thư, dị tật bẩm sinh, rối loạn nội tiết...
 + Kinh tế: Ô nhiễm rác thải nhựa gây thiệt hại lớn cho ngành du lịch, thủy sản và các ngành kinh tế 
 khác.
 - Ý kiến trái chiều: Một số người cho rằng việc giảm thiểu rác thải nhựa là không cần thiết vì nhựa 
 mang lại nhiều tiện ích và việc thay thế nhựa bằng các vật liệu khác sẽ tốn kém hơn.
 - Phản biện: Lợi ích ngắn hạn của nhựa không thể bù đắp cho những tác hại lâu dài mà nó gây ra. 
 Việc đầu tư vào các giải pháp thay thế nhựa là cần thiết để bảo vệ môi trường và sức khỏe con 
 người, đồng thời thúc đẩy sự phát triển bền vững.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
 - Giải pháp: 
 + Nâng cao nhận thức về tác hại của rác thải nhựa.
 + Thay đổi thói quen sử dụng đồ nhựa dùng một lần.
 + Tái sử dụng và tái chế đồ nhựa.
 + Trồng cây xanh.
 + .
 - Liên hệ bản thân.
 3. Kết bài: Khẳng định lại tầm quan trọng của vấn đề nghị luận.
 Hướng dẫn chấm:
 - Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 3.0 điểm.
 - Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 2.0 điểm – 2.75 điểm.
 - Phân tích chung chung, sơ sài: 1.0 - 1.5 điểm.
 d. Chính tả, ngữ pháp
 - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
 - Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.
 e. Sáng tạo
 - Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2025-2026 môn Ngữ văn 9 sách Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) 
 - De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 10
A. PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) 
Cho ngữ liệu sau đọc và trả lời câu hỏi:
 CHUNG NGHĨA ĐỒNG BÀO
 Bao sinh linh oằn trong sóng dữ
 Mắt người bầm chớp giật mưa chan
 Bao thảm cảnh trời nghiêng núi lở
 Biết mấy đau thương ập xuống cơ hàn.
 Những phận người trôi theo bọt lũ
 Sóng Thủy Tinh cuộn đỏ Hồng Hà
 Những mái ấm bỗng vùi trong lòng đất
 Miền Bắc đau khi bão tố tràn qua.
 Vâng là nỗi đau quặn thắt
 Ơi bí bầu chung núm ruột liền nhau
 Một miếng sẻ chia tình đồng bào cao cả
 Nối vòng tay bắc lại nhịp cầu
 Cơn ấm lạnh thấm vào tình dân tộc
 Ngựa chung tàu đâu quản buổi gian nan
 Tình ruột thịt vỗ về nhân ái
 Chảy hồng tươi dòng máu Việt Nam
 (Trương Ngọc Ánh - Báo mới trang thông tin điện tử 11/9/2024 Những trang thơ xúc động viết về cơn bão Yagi)
Câu 1 (0.5 điểm). Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
Câu 2 (0.5 điểm). Ghi lại những từ ngữ khắc họa hình ảnh cơn bão Yagi mà tác giả sử dụng trong bốn dòng thơ 
đầu. 
Câu 3 (1.0 điểm). Xác định chủ đề của bài thơ trên.
Câu 4 (1.0 điểm). Chỉ ra một biện pháp tu từ và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai 
dòng thơ: 
 “Những mái ấm bỗng vùi trong lòng đất
 Miền Bắc đau khi bão tố tràn qua”.
Câu 5 (1.0 điểm). Biến đổi khí hậu đang làm tăng các hiện tượng thời tiết cực đoan như bão, lũ, hạn hán... Và 
miền Bắc nước ta vừa phải trải qua cơn bão Yagi khủng khiếp. Theo em, cần làm gì để giảm thiểu sự biến đổi khí 
hậu ở nước ta nói riêng và toàn cầu nói chung? (Viết từ 3 – 5 dòng)
B. PHẦN VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm). Em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nhận của em về bài thơ “Chung nghĩa 
đồng bào” của Trương Ngọc Ánh.
Câu 2 (4.0 điểm). Từ nội dung văn bản trên, hãy viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý 
nghĩa của “lòng nhân ái” trong cuộc sống.
 De-Thi.com