Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án)

 Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
 - Nếu không đồng tình, lí giải:
 + Dùng mạng xã hội chủ yếu là để giải trí, giải tỏa tâm lý nên cho dù không lưu 
 giữ được kỉ niệm cũng đem lại cho ta những niềm vui.
 + 
 Hướng dẫn chấm
 + HS bộc lộ quan điểm: 0,25 điểm
 - Học sinh lí giải hợp lí, thuyết phục: 0,75 điểm.
 - Học sinh lí giải có cơ sở; diễn đạt chưa mạch lạc: 0,5 điểm
 - Học sinh lí giải chưa thuyết phục: 0,25 điểm
 - Học sinh không bộc lộ được quan điểm, không lí giải: không cho điểm.
 II VIẾT 6,0
 1 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về việc 2,0
 làm thế nào để sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả.
 a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn
 - Hình thức: một đoạn văn, thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo một trong các 0,25
 cách: diễn dịch, quy nạp, phối hợp, song song.
 - Dung lượng: khoảng 200 chữ. 
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,25
 Làm thế nào để sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả.
 c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận
 Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý: 
 - Xác định mục tiêu rõ ràng khi sử dụng mạng xã hội giúp tránh lãng phí thời gian 
 và tập trung vào những điều quan trọng trong cuộc sống: Sử dụng mạng xã hội để 
 kết nối với bạn bè cũ, học hỏi kiến thức, cập nhật thông tin cần thiết cho công 0,5
 việc 
 - Đặt ra giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội.
 - Tận dụng thời gian ngoài đời thực để gắn kết với người thân.
 - Nên kiểm tra và cập nhật thông tin cá nhân của mình để bảo vệ quyền riêng tư.
 - Phải cẩn thận khi chia sẻ thông tin cá nhân và luôn kiểm tra tính xác thực của 
 thông tin trước bày tỏ cảm xúc hoặc chia sẻ.
 d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
 - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai 
 vấn đề nghị luận: Làm thế nào để sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả. 0,5
 - Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.
 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; 
 kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng. 
 đ. Diễn đạt
 Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn 0,25
 văn.
 e. Sáng tạo: 0,25
 2 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.
 Viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ), phân tích chủ đề và đặc sắc 
 nghệ thuật của đoạn thơ trong bài thơ “Bài học đầu cho con” của Đỗ Trung 4,0
 Quân
 a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận văn học. 0,25
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Chủ đề và đặc sắc nghệ thuật của đoạn thơ 0,5
 trong bài thơ “Bài học đầu cho con” của Đỗ Trung Quân.
 c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận. 1,0
 - Xác định được các ý chính của bài viết.
 - Sắp xếp được các ý hợp lí theo theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. 
 * Giới thiệu vấn đề nghị luận: chủ đề và đặc sắc nghệ thuật của đoạn thơ.
 * Triển khai vấn đề nghị luận.
 Học sinh có thể triển khai phân tích đoạn thơ theo nhiều cách khác nhau (phân 
 tích theo 2 luận điểm lớn là chủ đề và đặc sắc nghệ thuật; phân tích lần lượt từng 
 khổ thơ; phân tích lồng ghép nghệ thuật vào nội dung ), có thể có những cảm 
 nhận cá nhân không giống như đáp án, tuy nhiên cần có sức thuyết phục, không 
 vi phạm các chuẩn mực đạo đức và pháp luật, đảm bảo được các ý cơ bản sau:
 - Chủ đề của đoạn thơ: Qua đoạn thơ, tác giả muốn ngợi ca sự gắn bó và tình yêu 
 quê hương tha thiết.
 Chủ đề ấy được thể hiện qua nội dung của đoạn thơ:
 + Khung cảnh bức tranh quê hương dần hiện lên với những hình ảnh thân thuộc: 
 chùm khế ngọt mà con ăn, đường đi học rợp bướm bay, con diều biếc thả trên đồng, 
 con đò nhỏ qua sông quê hương còn là cầu tre nhỏ, hoa đồng cỏ nội 
 + Tình yêu quê hương và thông điệp của nhà thơ: Quê hương như người mẹ thân 
 thiết, gần gũi, gắn bó ruột thịt với con người Tình yêu quê hương có ý nghĩa vô 
 cùng to lớn.
 - Đặc sắc nghệ thuật: 
 + Thể thơ sáu chữ, ngôn ngữ thơ giản dị, mộc mạc, nhẹ nhàng phù hợp với lối tâm 
 tình, thủ thỉ. 
 + Nhịp thơ đều đặn, nhịp nhàng, hình ảnh thơ trong sáng, gần gũi, miêu tả quê hương 
 bình dị và thiêng liêng.
 + Sử dụng hiệu quả các biện pháp nghệ thuật: so sánh, điệp ngữ, liệt kê 
 - So sánh, liên hệ (nếu có)
 * Kết thúc vấn đề nghị luận: 
 - Khái quát, đánh giá về vấn đề nghị luận.
 - Bài học nhận thức, suy ngẫm cho bản thân từ đoạn thơ, bài thơ 
 d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:
 - Triển khai được ít nhất 2 ý trong mỗi luận điểm về chủ đề và đặc sắc nghệ thuật 
 của bài thơ để thể hiện được đánh giá, cảm nhận cá nhân. 1,5
 - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai 
 vấn đề nghị luận.
 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, biết phân tích các chi tiết, hình 
 ảnh đặc sắc, những biện pháp nghệ thuật để làm nổi bật nội dung, chủ đề của 
 đoạn thơ.
 đ. Diễn đạt
 Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu và liên kết 0,25
 văn bản.
 e. Sáng tạo 0,5
 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Tổng điểm 10,0
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 7
 UBND HUYỆN BÌNH ĐẠI ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II
 TRƯỜNG THCS HUỲNH TẤN PHÁT Năm học: 2024-2025
 Môn: Ngữ Văn 9
 Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
Phần I (5,0 điểm): Đọc-hiểu
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
(1) Mẹ vẫn luôn ở đây như mọi khi
con vấp ngã, con ốm đau, con khóc quấy
mẹ biết rất nhiều lần con ghét mẹ đến mức không thèm nhìn dù vẫn thấy
trái tim của một đứa con, mẹ biết vẫn luôn là vậy
tìm cách từ chối những ân cần...
(2) Mẹ vẫn luôn ở đây lúc con mỏi gối chồn chân
nhìn ra chung quanh biết cuộc đời xa lạ
con không cần làm gì và cũng không cần phải mặc cả
mẹ sinh ra con giống như thân cây nảy mầm một chiếc lá
đã có gốc rễ lo vun trồng...
(3) Mẹ vẫn luôn ở đây để ôm con, con biết không!
(Trích Mẹ vẫn luôn ở đây để ôm con, ... Nguyễn Phong Việt, NXB Văn hóa - Văn nghệ, 2017, tr.64,65)
Câu 1 (0,5 điểm): Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2 (1,0 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của phép liệt kê được sử dụng trong khổ thơ thứ nhất của đoạn 
trích?
Câu 3 (1,5 điểm): Em hiểu như thế nào về nội dung của hai dòng thơ sau: "mẹ sinh ra con giống như thân 
cây nảy mầm một chiếc lá/ đã có gốc rễ lo vun trồng...?
Câu 4 (2,0 điểm): Trong cuộc sống, có những đứa con đôi khi tìm cách từ chối những ân cần của cha mẹ. 
Ở vị trí của một người con, theo em điều đó đáng chê trách hay có thể cảm thông? Vì sao?
Phần II (5,0 điểm): Viết văn
Từ đoạn thơ trên em hãy viết một bài văn nghị luận bàn về tình cảm và thái độ cần có của con cái đối với 
cha mẹ?
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần I (5,0 điểm): Đọc-hiểu
Câu 1: Đoạn trích trên được viết theo thể thơ tự do (0,5 điểm)
Câu 2: 
- Phép liệt kê được sử dụng trong khổ thơ thứ nhất của đoạn trích: con vấp ngã, con ốm đau, con khóc 
quấy. (0,5 điểm)
- Tác dụng: (0,5 điểm)
+ Nhấn mạnh sự vất vả của người mẹ khi chăm sóc con thuở tơ bé và nuôi lớn con thành người.
+ Thể hiện tình yêu thương của mẹ dành cho con, là sự đồng cảm, trân trọng đối với những người mẹ đối 
với con.
Câu 3: (1,5 điểm)
Mẹ sinh ra con giống như thân cây nảy mầm một chiếc lá/ đã có gốc rễ lo vun trồng...
- Hai dòng thơ cho ta nhận ra mẹ luôn chắt chiu những gì tốt đẹp cho con vì con là duy nhất của mẹ, con 
đóm nhận tình yêu và sự bảo bọc của mẹ như một quy luật của tự nhiên
- Nhấn mạnh tình yêu thương vô điều kiện của mẹ đối với con.
Câu 4: (2,0 điểm)
- Học sinh lựa chọn câu trả lời: đáng chê trách hoặc có thể cảm thông, hoặc vừa đáng chê trách vừa có thể 
cảm thông.
- Lý giải hợp lý thuyết phục: có thể lý giả theo các hướng sau:
+ Đáng chê trách vì nó thể hiện sự vô tâm, lạnh lùng của những đứa con trước tình yêu thương và sự quan 
tâm của cha mẹ.
+ Có thể cảm thông vì có lúc những ân cần, yêu thương của cha mẹ mang tính áp đặt, chưa có sự thấu 
hiểu tới những tâm tư tình cảm của con trẻ... từ đó dẫn đến việc con né tránh hoặc từ chối sự quan tâm 
của cha mẹ.
+ Vừa đáng chê trách vừa có thể cảm thông lý giải bằng cách kết hợp hai quan điểm trên.
Phần II (5,0 điểm): Viết văn
 Nội dung Điểm
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0,25
 b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25
 Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống
 c. Trình bày ý kiến về vấn đề
 Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
 1. Mở bài: Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề. 0,5
 2. Thân bài: Trình bày cụ thể nêu những tình cảm và thái độ cần có đối với cha mẹ 3,0
 - Giải thích: Tình cảm giữa cha mẹ và con cái: là tình yêu thương, quý mến, dùm bọc, giúp 
 đỡ nhau của các thành viên trong gia đình.
 - Biểu hiện:
 + Ai sinh ra cũng có một gia đình của riêng mình, được sống trong tình yêu thương, chăm sóc 
 của cha mẹ.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
+ Một gia đình dạt dào tình cảm là một gia đình mọi người tôn trọng, yêu thương nhau, giúp 
đỡ nhau mọi điều từ nhỏ nhất trong cuộc sống.
- Ý nghĩa: Chúng ta cần biết ơn, yêu thương và trân trọng cha mẹ bởi:
+ Cha mẹ là người đã sinh ra ta để cho ta được có mặt trên cuộc đời này, không ai khách 
chính cha mẹ đã đem đến cho ta sự sống.
+ Cha mẹ đã không quản bao vất vả, nắng mưa đã nuôi dưỡng, chăm sóc con thành người. 
Dòng sữa ngọt ngào, lời ru của mẹ, tình cảm ấm áp của cha đã nuôi dưỡng ta cả về vật chất 
và tinh thần. Lúc chúng ta ốm đau. Cha mẹ đã lo lắng, chăm sóc đêm ngày, lúc ta ngoan 
ngoãn, lớn khôn, mẹ cha tự hào, sung sướng.
Mỗi bước trưởng thành của chúng ta đều có những tháng ngày gian nan vất vả của cha mẹ.
+ Cha mẹ chính là người thầy, người cô đơn đầu tiên trong cuộc đời ta, dạy bảo ta bài học 
làm người, uốn nắn cho chúng ta từng lời ăn tiếng nói, chỉ bảo cho ta từng điều hay, lẽ phải.
+ Ngay cả trên bước đường đời chúng ta có vấp ngã, thất bại, buồn đau thì không ai khác, mẹ 
cha chính là điểm tựa bình yên nhất, là chỗ dựa tinh thần vững chắc nhất.
+ Nếu không yêu thương cha mẹ, đến một ngày nào đó, cha mẹ không còn, chắc chắn chúng 
ta sẽ cảm thấy vô cùng day dứt và ân hận.
- Vấn đề đối lập - mở rộng:
+ Trong cuộc sống vẫn còn có nhiều người chưa biết trân trọng tình cảm gia đình, sống thờ ơ, 
lạnh nhất. Lại có những người sống bất hiếu, vô lễ với ông bà, cha mẹ,... đây là những hành 
vi xấu mà chúng ta cần bài trừ ra khỏi xã hội.
- Bài học: 
+ Tình yêu thương cha mẹ phải được cụ thể hóa bằng hành động:
Chăm sóc, phụng dưỡng khi cha mẹ ốm đau, giúp đỡ công việc khi cha mẹ vất vả
+ Hơn cả là phải sống cho thật tốt bởi đó là cách tốt nhất để báo hiếu với cha mẹ
+ Là học sinh, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, ngay từ bây giờ, hãy chăm ngoan, học giỏi, vâng lời 
ông bà cha mẹ thầy cô. Đó là cách thiết thực nhất để thể hiện chữ hiếu, đạo làm con.
* D/C: Có biết bao câu chuyện cảm động về tình cảm của con cái dành cho cha mẹ. Đó là 
một Chử Đồng Tử nhường chiếc khố cuối cùng để khâm niệm cho cha, là Thúy Kiều sẵn 
sàng bán mình để cứu cha. Tất cả đều rất đáng trân trọng.
3. Kết bài: Khẳng định vấn đề 
+ Thông điệp 0,5
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0,25
e. Sáng tạo 
Bố cục mạch lạc, có đủ bằng chứng, lí lẽ thuyết phục. 0,25
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 8
 UBND HUYỆN NÚI THÀNH KIỂM TRA CUỐI KỲ II – NĂM HỌC 2024-2025
 TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 9
 Thời gian làm bài: 90 phút
I. ĐỌC - HIỂU: (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu:
 Sự kì lạ của Hạ Long là vô tận. Tạo hóa đã biết dùng đúng chất liệu hay nhất cho cuộc sáng tạo của 
mình: Nước. Chính Nước làm cho Đá sống dậy, làm cho Đá vốn bất động và vô tri bỗng trở nên linh hoạt, 
có thể động đến vô tận, và có tri giác, có tâm hồn.
 Nước tạo nên sự di chuyển. Và di chuyển theo mọi cách. Có thể mặc cho con thuyền của ta mỏng 
như lá tre tự nó bập bềnh lên xuống theo con triều; có thể thả trôi theo chiều gió, theo các dòng chảy quanh 
co phức tạp giữa các đảo; cũng có thể thong thả khua khẽ mái chèo mà lướt đi, trượt nhẹ và êm trên sóng; 
có thể nhanh tay hơn một chút để tạo một cảm giác xê dịch thanh thoát; có thể bơi nhanh hơn bằng thuyền 
buồm, nhanh hơn nữa bằng thuyền máy, cũng như bay trên các ngọn sóng lượn vun vút giữa các đảo trên 
ca nô cao tốc; có thể thả sức phóng nhanh hàng giờ, hàng buổi, hàng ngày khắp các trân đồ bát quái đá trộn 
với nước này. Mà cũng có thể, một người bộ hành tuỳ hứng, lúc đi lúc dừng, lúc nhanh lúc chậm, lúc tiến 
lúc lùi, thẳng tắp hay quanh co, lao ra những quãng trống hay len lỏi qua các khe hẹp giữa các đảo đá.... Và 
cái thập loại chúng sinh chen chúc khắp vịnh Hạ Long kia, già đi, trẻ lại, trang nghiêm hơn hay bỗng nhiên 
nhí nhảnh tinh nghịch hơn, buồn hơn hay vui hơn,... hoá thân không ngừng. Tùy theo góc độ và tốc độ di 
chuyển của ta trên mặt nước quanh chúng, hoặc độ xa gần và hướng ta tiến đến chúng hay rời xa chúng. 
Còn tuỳ theo cả hướng ánh sáng rọi vào chúng, hoặc đột nhiên khiến cho mái đầu một nhân vật đá trẻ trung 
ta chừng đã quen lắm bỗng bạc xoá lên, rõ ràng trước mắt ta là một bậc tiên ông không còn có tuổi. Ánh 
sáng hắt lên từ mặt nước lung linh chảy khiến những con người bằng đá vây quanh ta trên mặt vịnh càng 
lung linh, xao động, như đang đi lại, đang tụ lại cùng nhau, hay đang toả ra. Hoặc cũng rất có thể, khi đêm 
đã xuống, dưới ánh sao chi chít trên bầu trời và chi chít xao động dưới cả mặt nước bí ẩn nữa, sẽ có cuộc 
họp của cả thế giới người bằng đá sống động đó, biết đâu...!
 [...] Để rồi, khi chân trời đằng đông vừa ửng tím nhạt, rồi từ từ chuyển sang hồng... thì tất cả bọn 
người đá ấy lại hối hả trở về vị trí của họ. Mà vẫn còn nóng hổi hơi thở cuộc sống đêm chưa muốn dứt.
 Hạ Long vậy đó, cho ta một bài học, sơ đẳng mà cao sâu: Trên thế gian này, chẳng có gì là vô tri cả. 
Cho đến cả đá. Ở đây Tạo hóa đã chọn Đá làm một trong hai nguyên liệu chủ yếu và duy nhất của Người 
để bày nên bản phác thảo của Sự sống. Chính là Người có ý tứ sâu xa đấy: Người chọn lấy cái vẫn được 
coi là trơ lì, vô tri nhất để thể hiện cái hồn ríu rít của sự sống. Thiên nhiên bao giờ cũng thông minh đến 
bất ngờ; nó tạo nên thế giới bằng những nghịch lí đến lạ lùng...
 (Nguyên Ngọc, Hạ Long - Đá và Nước, Ban quản lí vịnh Hạ Long, 2002)
*Thí sinh chọn một phương án đúng và ghi vào giấy làm bài (Ví dụ: 1A, 2D )
Câu 1 (0.5 điểm): Văn bản trên là
A. văn bản văn học. B. văn bản nghị luận.
C. văn bản thông tin. D. văn bản hành chính.
Câu 2 (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
A. Nghị luận. B. Thuyết minh. C. Miêu tả. D. Tự sự.
Câu 3 (0.5 điểm): Biện pháp tu từ nào được sử dụng khi giới thiệu về đá Hạ Long?
A. Nhân hóa. B. So sánh. C. Hoán dụ. D. Ẩn dụ.
Câu 4 (0.5 điểm): Cho biết cách trình bày thông tin trong văn bản.
A. Quan hệ nhân quả. B. So sánh và đối chiếu.
C. Từ xa đến gần. D. Từ bao quát đến cụ thể.
* Trả lời các câu hỏi/ yêu cầu sau:
Câu 5 (0.75 điểm): Câu ghép sau thuộc kiểu câu ghép gì và cho biết quan hệ ý nghĩa giữa các về câu ghép 
“Thiên nhiên bao giờ cũng thông minh đến bất ngờ; nó tạo nên thế giới bằng những nghịch lí đến lạ 
lùng...”?
Câu 6 (0.75 điểm): Hãy nêu nội dung chính của văn bản?
Câu 7 (0.75 điểm): Em có đồng tình với quan điểm của tác giả “Trên thế gian này, chẳng có gì là vô tri 
cả”. Vì sao?
Câu 8 (0.75 điểm): Đọc văn bản, em rút ra bài học gì trong việc bảo tồn và phát huy di tích lịch sử hay 
danh lam thắng cảnh của quê hương?
II. VIẾT: (5.0 điểm)
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết: “Là học sinh em phải làm gì để giảm thiểu lượng rác 
thải nhựa.”
 Hết 
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
 HƯỚNG DẪN CHẤM
A. HƯỚNG DẪNCHUNG:
- Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng quát bài làm, tránh 
đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sang tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quyđịnh.
B. HƯỚNG DẪN CỤTHỂ:
I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Trắc nghiệm khách quan (2.0 điểm):
 Câu Trả lời Điểm
 1 C 0,5
 2 B 0,5
 3 A 0,5
 4 D 0,5
Trắc nghiệm tự luận (3.0 điểm):
 Câu Trả lời Điểm
 5 - Câu ghép đẳng lập 0.25
 - Quan hệ ý nghĩa: quan hệ bổ sung 0.5
 6 Nội dung của văn bản: giới thiệu vẻ đẹp kì diệu của đá và nước Hạ Long. 0.75
 (HS có thể diễn đạt khác nhưng đảm bảo nội dung trên)
 7 - Đồng tình hoặc không đồng tinh. 0.25
 - Lí giải được lí do lựa chọn quan điểm của bản thân. 0.5
 8 Gợi ý: 0.75
 - Yêu và tự hào.
 - Trân trọng và gìn giữ.
 - Quãng bá, tuyên truyền , .
 (HS có thể có ý khác nhưng phải xuất phát hành vi tích cực, không vi phạm đạo đức, 
 pháp luật. Giám khảo linh hoạt ghi điểm)
II. VIẾT (5.0 điểm):
 Tiêu chí Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm
 a. Đảm bảo yêu Bố cục gồm: mở bài, thân bài, kết bài 0.5
 cầu về bố cục
 b. Đảm bảo về - Triển khai lập luận mạch lạc, chặt chẽ. 0.5
 phương pháp viết - Biết nêu luận điểm; lựa chọn lí lẽ xác đáng, bằng chứng thuyết phục
 bài văn nghị luận 
 giải quyết vấn đề
 (trong cuộc sống)
 Thí sinh có thể trình bày nhiều cách phân tích, giải quyết vấn đề nêu trong đề bài. Sau đây là 3.5
 gợi ý về một hướng giải quyết vấn đề
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
Mở bài: Giới thiệu Nêu và xác định đúng vấn đề nghị luận: Giải pháp để giảm thiểu lượng 0.25
vấn đề nghị luận rác thải nhựa.
Thân bài: - Rác thải nhựa là bao gồm các vật dụng làm từ nhựa mà khó
- Giải thích vấn đề hoặc không thể phân hủy trong tự nhiên. 0.5
Phân tích vấn đề - Thực trạng: cảnh báo của các cơ quan chức năng trong nước và thể 
 giới về số lượng rác thải nhựa được sử dụng và thải ra môi trường 
 - Nguyên nhân:
 + Ý thức cộng đồng: Nhiều người dân vẫn chưa nhận thức đúng mức 1.0
 về tác hại của rác thải nhựa, dẫn đến hành động thiếu trách nhiệm.
 + Quản lý: Các biện pháp quản lý và xử lý rác thải nhựa tại nhiều địa 
 phương còn lỏng lẻo và thiếu hiệu quả.
 + Tiêu thụ nhựa quá mức: Việc sản xuất và tiêu thụ sản phẩm nhựa vẫn 
 diễn ra mạnh mẽ mà chưa có nhiều giải pháp thay thế thân thiện với môi 
 trường.
 - Hậu quả:
 + Môi trường: Ô nhiễm đất, nước, không khí và tác động tiêu cực tới hệ 
 sinh thái tự nhiên.
 + Sức khỏe: Nhựa là nguồn gốc của các chất độc hại có thể xâm nhập vào 
 cơ thể qua đường hô hấp hoặc tiêu hóa, gây ra nhiều bệnh tật nguy hiểm.
 + Kinh tế: Ô nhiễm rác thải nhựa làm giảm chất lượng môi trường sống, 
 ảnh hưởng xấu đến ngành du lịch và các ngành kinh tế khác.
- Trình bày những - Nâng cao nhận thức cộng đồng về tác hại của rác thải nhựa.
giải pháp - Khuyến khích thay đổi thói quen sử dụng đồ nhựa dùng một lần.
 - Khuyến khích tái sử dụng và tái chế rác thải nhựa 1.0
- Phản bác ý kiến - Ý kiến trái chiều: Một số người cho rằng nhựa vẫn cần thiết vì sự tiện 
trái chiều lợi và giá rẻ của nó, nên việc giảm thiểu nhựa sẽ dẫn đến chi phí cao 0.5
 hơn.
 - Phản bác: Lợi ích ngắn hạn của nhựa không thể so sánh với tác động 
 lâu dài của nó đối với môi trường và sức khỏe cộng đồng. Đầu tư vào 
 giải pháp thay thế bền vững là cần thiết.
Kết bài Khái quát lại vấn đề nghị luận: 0.25
 - Khẳng định lại tầm quan trọng của việc giảm thiểu rác thải nhựa
 - Lời kêu gọi.
c. Diễn đạt 0.25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt
d. Sáng tạo 0.25
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần giải quyết; đề xuất giải pháp mới mẻ, hợp lí, thuyết 
phục
 De-Thi.com Bộ đề ôn thi cuối Kì 2 năm học 2024-2025 môn Ngữ văn 9 sách Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - 
 De-Thi.com
 ĐỀ SỐ 9
TRƯỜNG THCS PHƯƠNG ĐÔNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
Họ và tên:.................................... NĂM HỌC 2024-2025
Lớp: 9 Môn: Ngữ văn – Lớp 9
 Thời gian: 90 phút (Không kể giao đề)
Phần I. Đọc - hiểu (5,0 điểm) 
 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi.
 Tôi rất thích hoa bồ công anh, không phải là đóa hoa vàng rực rỡ mà là đóa hoa bạc trắng 
đã sẵn sàng cho chuyến phiêu lưu. Có lẽ không có loài hoa nào có vẻ ngoài mảnh mai, yếu đuối 
nhưng lại có cá tính mạnh mẽ như bồ công anh. Chúng là những nhà thám hiểm bẩm sinh, những 
“phượt thủ” mang sinh mệnh của mình trên đôi cánh. Đó không chỉ là sinh mệnh của một hạt giống 
đơn thuần mà còn là hy vọng và tương lai của thế hệ kế cận. Nhựa sống của bồ công anh tích tụ 
trong những nhánh hoa nhỏ bé, chỉ đợi một cơn gió nổi chúng sẽ tung mình bay đến những miền 
đất mới....
 Nếu bồ công anh không can đảm gửi những thế hệ non nớt đến vùng đất mới, chúng có thể 
chết vì cạn kiệt nguồn nước, chất dinh dưỡng. Sống chen chúc trong vùng an toàn chật hẹp sẽ khiến 
chúng bị hủy diệt vì không đủ không gian. Chỉ có cách phiêu lưu, sinh sôi và tiếp tục mở rộng lãnh 
thổ thì mới có cơ hội duy trì sự tồn tại của giống loài.
 Vậy đó, cuộc sống đôi khi buộc chúng ta phải mạo hiểm bước ra khỏi vùng an toàn để tìm 
kiếm sự an toàn. Nhưng chúng ta đã được chuẩn bị gì cho chuyến đi dài đó? Chúng ta có bạn đồng 
hành hay chỉ là một hạt cát đơn côi trong chuyến đi của cuộc đời mình?
 (Trích Đến cỏ dại còn đàng hoàng mà sống – Phạm Sỹ Thanh, NXB Thế giới, 2019, tr. 235-
236)
* Chọn và ghi vào giấy làm bài chữ cái A, B, C hoặc D đứng trước phương án trả lời đúng (từ 
câu 1 đến câu 4)
Câu 1. Xác định thể loại của văn bản trên là gì?
A. Truyện ngắn B. Văn bản thông tin 
C. Truyện trinh thám D. Văn bản nghị luận
Câu 2. Tác giả thích hoa bồ công anh vì đặc điểm gì?
A. Vì là đóa hoa vàng rực rỡ, đã sẵn sàng cho chuyến phiêu lưu.
B. Vì loài hoa nhỏ bé đáng yêu đã sẵn sàng cho chuyến phiêu lưu.
C. Vì là đóa hoa bạc trắng đã sẵn sàng cho chuyến phiêu lưu.
D. Vì loài hoa có vẻ mảnh mai đã sẵn sàng cho chuyến phiêu lưu.
Câu 3. Câu“Có lẽ không có loài hoa nào có vẻ ngoài mảnh mai, yếu đuối nhưng lại có cá tính 
mạnh mẽ như bồ công anh.” thuộc kiểu câu gì? 
A. Câu đơn. B. Câu ghép. C. Câu rút gọn. D. Câu đặc biệt.
 De-Thi.com